課程背景
1、學(xué)前教育活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，標(biāo)尺身心的和諧發(fā)展。
2、本課程充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律上，利用國學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)激發(fā)孩子后續(xù)學(xué)習(xí)和未來社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的要求。
3、本課程以國學(xué)立德樹人為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性，并能與幼兒園的新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合。
4、本課程與小學(xué)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)做到有機(jī)結(jié)合，尤其在兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)問題上，體現(xiàn)價(jià)值取向的一致性。
課程目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。讓孩子能夠達(dá)到如下行為習(xí)慣：
入學(xué)愿望：喜歡學(xué)校生活，有入小學(xué)的愿望和積極、自信的情感體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)興趣：對(duì)周圍的事物有好奇心和探索愿望，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：有傾聽、專心閱讀的習(xí)慣，有初步的任務(wù)意識(shí)等。
生活能力：會(huì)整理自己的物品，有自我服務(wù)和保護(hù)的能力，有初步的時(shí)間概念。
行為習(xí)慣：能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的好壞，并有一定的控制能力。
交往能力：愿意與同伴、老師和周圍的人交往，對(duì)人有禮貌，能友好相處。
語文數(shù)學(xué)能力：初步掌握簡(jiǎn)單的語文數(shù)學(xué)能力；
課程內(nèi)容
本課程以“運(yùn)用蒙學(xué)養(yǎng)正原則，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，了解中國基本文化常識(shí)及生活常識(shí)”為教學(xué)宗旨。以豐富的教具營造寓教于樂的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在拼音識(shí)字、數(shù)算創(chuàng)造等學(xué)習(xí)、游戲中徜徉。
A、尊重孩子的天性，鼓勵(lì)并開發(fā)孩子的興趣愛好。規(guī)范孩子的行為，引導(dǎo)孩子初步認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)的倫理道德。幫助孩子認(rèn)識(shí)并記憶漢字的書寫讀音，了解漢字的意義，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，為語言學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。糾正不良行為，通過倫理道德教育，使孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
B、引導(dǎo)孩子初步學(xué)習(xí)我國歷史和文化，感受其魅力，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過道德倫理教育增強(qiáng)孩子的自律意識(shí)，使孩子能夠根據(jù)個(gè)人的道德意識(shí)規(guī)范自我。初步培養(yǎng)孩子樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，引導(dǎo)孩子正視困難，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。
課程設(shè)置
禮儀踐行：以《周禮》、《儀禮》、《禮記》為理論基礎(chǔ)，融合誦讀、講解、互動(dòng)游戲、禮儀體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，為孩子塑造良好的禮儀規(guī)范，促進(jìn)形成健康的行為習(xí)慣。
文化實(shí)踐：包括剪紙、中國結(jié)編制、趣味數(shù)學(xué)實(shí)踐、歌謠等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加強(qiáng)思維能力，開開發(fā)增進(jìn)強(qiáng)孩子的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
《弟子規(guī)》：借助《弟子規(guī)》涵蓋的文史知識(shí)、成語典故、做人道理及待人接物的禮貌常識(shí)等陶冶孩子的性情，以孝敬父母與尊敬師長為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)健全的道德品質(zhì)。
《聲律啟蒙》：學(xué)習(xí)對(duì)仗詞句的書寫及讀音，增強(qiáng)孩子的語音、詞匯能力，擴(kuò)寬孩子的詞匯量，幫助孩子初步適應(yīng)古代詩詞的對(duì)仗規(guī)律，使孩子能夠更好更快的背誦古代詩詞。
《千字文》：幫助孩子認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書寫常用漢字，糾正書寫姿勢(shì)，使孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；向孩子傳授千字文中涵蓋的天文、地理、自然、社會(huì)及歷史知識(shí)，幫助孩子初步認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣；引導(dǎo)孩子初步接觸傳統(tǒng)文化道德習(xí)俗，規(guī)范孩子的道德生活習(xí)慣。
《說文解字》：解析文字的構(gòu)造規(guī)律，幫助孩子更好的記憶文字的書寫及含義，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代語言組織形式和文字構(gòu)造方式的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)古代文字的形成過程；分析文字語句的演變過程及緣由，通過講解文字演變的歷史故事及逸聞，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)面提高孩子對(duì)歷史文化發(fā)展的了解。
《三字經(jīng)》：為孩子解釋《三字經(jīng)》中記錄的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理等中國傳統(tǒng)文化知識(shí)，幫助孩子了解傳統(tǒng)國學(xué)常識(shí)及歷史故事，通過分析故事的內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子體會(huì)其中做人做事的道理。
二十以內(nèi)加減法練習(xí)：數(shù)學(xué)游戲、實(shí)務(wù)數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲與思考中學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法。
拼音讀寫：認(rèn)識(shí)拼音，讀寫拼音，拼音游戲，在游戲與讀寫中掌握拼音基礎(chǔ)。
授課時(shí)間及托管方式
開班時(shí)間：2017年4月1日至2017年8月30日
托管方式：全托制和日托制
1、全托制
上課時(shí)間：早晨8:30——下午3:30
接送時(shí)間：周一8:30到書院，周五下午3:30接，周末休息。
2、日托制
上課時(shí)間：早晨8:30——下午3:30
接送時(shí)間：周一至周五，每天8:30到書院，下午3:30接，周末休息。
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