濟(jì)南樸新道真教育
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一、課程大綱
二、課程亮點(diǎn)
六年級(jí)暑假共有 12 次課，總體分為五個(gè)模塊。
1，比與比例，比例解應(yīng)用題 1，比例解應(yīng)用題 2，方程解應(yīng)用題（方程組），不定方程，主要是預(yù)習(xí)課內(nèi)前兩個(gè)單元，并對(duì)其進(jìn)行了拓展和提高。初步培養(yǎng)學(xué)生的比例思想，產(chǎn)生比例的概念。
2，濃度問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，六年級(jí)在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)以后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，提高孩子理解分析實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
3，計(jì)數(shù)綜合 1，與初中知識(shí)結(jié)合，為初中的學(xué)習(xí)做好鋪墊，培養(yǎng)孩子自主分析與學(xué)習(xí)能力。也是奧數(shù)學(xué)習(xí)的重要模塊。
4，幾何綜合 1，鍛煉孩子數(shù)形結(jié)合能力，為以后解決證明類(lèi)題目打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。是奧數(shù)中重點(diǎn)模塊之一。
5，數(shù)字謎綜合 1，本節(jié)趣味性強(qiáng)，在計(jì)算的基礎(chǔ)之上，考察孩子了靈活運(yùn)用的能力。
一、課程大綱
二、課程亮點(diǎn)
六年級(jí)秋季班共有 16 次課，總共學(xué)習(xí)為 7 個(gè)模塊內(nèi)容。
1，計(jì)算綜合 1，比例解行程問(wèn)題為校內(nèi)同步知識(shí)，不僅能鞏固加強(qiáng)分?jǐn)?shù)計(jì)算、比和比例的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的靈活運(yùn)用能力。為以后的學(xué)習(xí)積累技巧。
2，邏輯推理 1，邏輯推理 2，邏輯推理是孩子們從三年級(jí)就會(huì)開(kāi)始接觸的模塊，意在培養(yǎng)學(xué)生分解處理題目信息的能力，只有全面的分析了題目已給信息，并作出最準(zhǔn)確的判斷才能解決這類(lèi)題目，所以對(duì)于他們的嚴(yán)謹(jǐn)性會(huì)有很好的鍛煉和提升。
3，數(shù)論綜合 1，數(shù)論綜合 2。數(shù)論是五年級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)合數(shù)開(kāi)始進(jìn)入的模塊，本節(jié)考驗(yàn)孩子們對(duì)于數(shù)字的敏感度，本質(zhì)是以計(jì)算為基礎(chǔ)的鍛煉。
4，概率問(wèn)題，承接初中的題目，為初中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，提前鍛煉他們對(duì)于每種事件的處理能力。
5，幾何綜合 2，幾何綜合 3，幾何綜合 4，在暑假的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定拓展延伸，為平面幾何的綜合練習(xí)，并未將來(lái)學(xué)習(xí)立體幾何奠定基礎(chǔ)。
6，最值問(wèn)題 1，最值問(wèn)題 2 屬于數(shù)字問(wèn)題的一部分，是對(duì)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)字的敏感程度。
7，數(shù)字謎綜合 2 及找規(guī)律趣味性十足，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單結(jié)束課程，但同時(shí)也鍛煉孩子們做題的嚴(yán)謹(jǐn)性以及綜合能力。
一、課程大綱
二、課程亮點(diǎn)
六年級(jí)寒假班共有 9 次課，總共學(xué)習(xí)為 4 個(gè)模塊內(nèi)容。
1、計(jì)算專(zhuān)題 1，計(jì)算專(zhuān)題 2 主要以專(zhuān)題形式，因?yàn)橛?jì)算題型多樣，分專(zhuān)題進(jìn)行題型細(xì)分講解，不同題型對(duì)應(yīng)不同的計(jì)算方法，把之前沒(méi)有學(xué)到的題型詳細(xì)講解，并且其中穿插著一些之前學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，既讓孩子學(xué)習(xí)了新題型，又對(duì)常用方法進(jìn)行加深鞏固。
2、百分?jǐn)?shù)（一），這講內(nèi)容是小升初考試的必考點(diǎn)，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，提前預(yù)習(xí)可以讓孩子學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，再通過(guò)學(xué)校的講解可以讓孩子對(duì)這部分的內(nèi)容更加清晰，學(xué)得更扎實(shí)。
3、應(yīng)用題總復(fù)習(xí)(一)，應(yīng)用題總復(fù)習(xí)(二)，應(yīng)用題總復(fù)習(xí)(三)，應(yīng)用題總復(fù)習(xí)(四)。應(yīng)用題在考試中分?jǐn)?shù)占比較大，對(duì)學(xué)生的理解能力和邏輯思維能力有較高的要求，通過(guò)專(zhuān)題性的復(fù)習(xí)，可以讓孩子對(duì)之前所學(xué)應(yīng)用題能夠進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，靈活采用不同的方法進(jìn)行解答，提高孩子的綜合能力。
4、圓柱的表面積，圓柱和圓錐的體積。這兩講屬于幾何部分，屬于下冊(cè)課本的重點(diǎn)內(nèi)容，題型多變，提前預(yù)習(xí)可以讓孩子先熟悉基本題型及公式的掌握，明確題目的問(wèn)題指向，從而靈活應(yīng)對(duì)各種題型，提高孩子對(duì)幾何的認(rèn)知及空間想象能力。
一、課程大綱
二、課程亮點(diǎn)
六年級(jí)春季班共有 16 次課，總共學(xué)習(xí)為 6 個(gè)模塊內(nèi)容。
1、計(jì)算總復(fù)習(xí) 1，計(jì)算總復(fù)習(xí) 2，主要對(duì)常考的計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，加深印象，及時(shí)進(jìn)行鞏固，題型設(shè)置與學(xué)校知識(shí)緊密，讓學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)計(jì)算板塊得到提升。
2、數(shù)論總復(fù)習(xí)，數(shù)論屬于奧數(shù)中較難的板塊，在擇?？荚囍锌赡軙?huì)設(shè)置題目，對(duì)學(xué)生的綜合要求較高，這一講的復(fù)習(xí)選擇數(shù)論中難度適中的題型，并且與學(xué)校中學(xué)的因數(shù)與倍數(shù)有一定的，能滿足所有學(xué)生的需求，既能學(xué)習(xí)到數(shù)論模塊的基本思路，又能對(duì)因數(shù)與倍數(shù)這一重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3、行程問(wèn)題綜合（上），行程問(wèn)題綜合（下），行程問(wèn)題是應(yīng)用題中的重要專(zhuān)題，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，是很多學(xué)生比較頭疼的問(wèn)題，而通過(guò)這兩講的學(xué)習(xí)，可以讓孩子及時(shí)對(duì)之前不太理解的知識(shí)點(diǎn)加以理解，思路更加清晰，提高孩子對(duì)較難題目的信心，從而提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
4、組合圖形的面積(一），組合圖形的面積（二），幾何圖形的體積，立體幾何，這 4講屬于幾何，按平面幾何和立體幾何進(jìn)行分類(lèi)，而平面幾何又分為面積的求解和體積的求解，立體幾何又分為求表面積和體積，考察孩子的空間想象能力，通過(guò)這樣系統(tǒng)的復(fù)習(xí)可以讓孩子對(duì)幾何板塊更加靈活應(yīng)對(duì)。
5、應(yīng)用題總復(fù)習(xí)（上）、應(yīng)用題總復(fù)習(xí)（下），之前所有的新內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)完，并且之前對(duì)一部分應(yīng)用題已經(jīng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)針對(duì)應(yīng)用題就開(kāi)始查漏補(bǔ)缺，以小升初中的易考點(diǎn)、重難點(diǎn)為側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，增強(qiáng)孩子對(duì)應(yīng)用題的理解能力。
6、真題測(cè)試和講解，由于孩子即將進(jìn)行小升初考試，通過(guò)真題模擬讓孩子適應(yīng)一下考試模式及題型側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)行最后一次的薄弱項(xiàng)篩選，在真題講解中做到所有的出錯(cuò)題型
進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。
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