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高三職業(yè)測評
科學(xué)測評，經(jīng)驗豐富老師一對一輔導(dǎo)，從孩子性格、職業(yè)傾向以及家庭環(huán)境等多方面因素考察，作準(zhǔn)精準(zhǔn)判斷，確定學(xué)生今后大致職業(yè)發(fā)展方向，確定學(xué)生大學(xué)專業(yè)，再結(jié)合成績等進(jìn)行大學(xué)院校的選擇。
有了院校目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有動力！
是原地踏步還是向著更高的目標(biāo)前進(jìn)，看你自己！
高三生以下三點值得關(guān)注：
1、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。 你首先要知道高三是個逆水行舟不進(jìn)則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢，更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的
總優(yōu)勢。
2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。
你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，讓孩子抓緊時間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。
3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點應(yīng)是把弱科補(bǔ)好，讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。
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