少兒舞蹈
師資力量:
舞蹈課程的老師,來自于山東師范大學(xué),擁有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
授課特色:
傳統(tǒng)舞蹈教育長期形成的專業(yè)化、系統(tǒng)化的訓(xùn)練體系,注重為職業(yè)舞蹈化提供前期身體機(jī)能的訓(xùn)練,忽略甚至壓抑孩子的表演天性,“每個(gè)年齡階段都有它特有的情趣”,這種情趣就是天性的表現(xiàn)形式之一,讓孩子遵循年齡增長的自然規(guī)律,不破壞這種規(guī)律,就是對孩子的尊重。童真、童趣、童語都是人生中與生俱來的美,把這種美放大、張揚(yáng)。課堂教學(xué)與舞臺(tái)表演緊密結(jié)合,是我校舞蹈培訓(xùn)的特點(diǎn),用最少的時(shí)間和科學(xué)的編排方法,快速學(xué)習(xí)就可以登臺(tái)表演,并且可以參加各類社會(huì)實(shí)踐展演活動(dòng),讓家長迅速、直觀的檢驗(yàn)教學(xué)成果,這符合時(shí)代發(fā)展要求的新觀念。
培養(yǎng)目標(biāo):
掌握音樂節(jié)奏:音樂與舞蹈息息相關(guān),相輔相成,擁有敏銳的樂感對舞蹈十分重要。我們對教材的音樂編選具有時(shí)代氣息和時(shí)尚性,內(nèi)容豐富多彩,旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,動(dòng)靜交替,張弛有度。通過學(xué)習(xí),孩子能夠把握音樂的旋律和節(jié)奏,自己便能跟著音樂舞蹈,達(dá)到自娛自樂的效果;
培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)能力及促進(jìn)大、小腦平衡發(fā)育:良好的身體協(xié)調(diào)能力是舞蹈表演的基本素質(zhì),通過舞蹈訓(xùn)練,平衡大小腦發(fā)育、促進(jìn)身體骨骼生長及提高孩子體質(zhì)免疫力,同時(shí)也達(dá)到塑造形體,使孩子擁有美好的氣質(zhì)與形象,從而增加孩子的自信心;
收獲并享受舞蹈的美感:舞蹈是一門藝術(shù),通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),孩子能接受到舞蹈藝術(shù)熏陶,并能在肢體運(yùn)動(dòng)的過程中、在自娛自樂的表演中,發(fā)自內(nèi)心地感受和體會(huì)舞蹈藝術(shù)的美感,從而激發(fā)對舞蹈的熱愛,獲得舞蹈帶來的獨(dú)特娛樂方式。