改變，從現(xiàn)在開(kāi)始！
精品英語(yǔ)類(lèi)包含Playway劍橋國(guó)際兒童英語(yǔ)、KID’S BOX劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)、外教口語(yǔ)四類(lèi)，較大特點(diǎn)就是“玩中學(xué)”，讓孩子在各種游戲活動(dòng)中感受英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。課程內(nèi)容包括：?jiǎn)卧~、歌曲、韻律、故事等，均配有單詞卡、故事卡、歌曲CD、故事DVD、活動(dòng)用書(shū)，能夠讓孩子的運(yùn)動(dòng)、社會(huì)行為、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、語(yǔ)言等方面的能力得到全面發(fā)展。
精品英語(yǔ)課程具有嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實(shí)用性、濃郁的趣味性等優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)中緊扣聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、背誦等考試要點(diǎn)，全方位訓(xùn)練，從而迅速提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)易佳——Playway to English 劍橋國(guó)際兒童英語(yǔ)
課程級(jí)別：?jiǎn)⒚杉?jí)
招生年齡：2-6歲（學(xué)齡前）
適應(yīng)課程：Playway to English 劍橋國(guó)際兒童英語(yǔ)
特色教材：劍橋系列教材(全英）
教學(xué)目標(biāo)：全英授課為學(xué)生打造真正地道的英文環(huán)境，以寓教于樂(lè)的課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
特色教學(xué)：全英授課，培養(yǎng)興趣。使用全英文教材，全英授課，采用興趣導(dǎo)學(xué)法。運(yùn)用游戲、動(dòng)畫(huà)、角色扮演等模式實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)；讓學(xué)生在歌曲、節(jié)奏英語(yǔ)和故事表演等活動(dòng)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采用自然式母語(yǔ)新型教學(xué)，提高兒童對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力；結(jié)合科學(xué)遺忘曲線(xiàn)理論及兒童心理，不斷鞏固內(nèi)容加強(qiáng)記憶。
授課模式：全英面授 特色主題活動(dòng)
教材特色：
1．場(chǎng)景真實(shí)：每課主題強(qiáng)調(diào)生動(dòng)的生活真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)生可以在生活中靈活運(yùn)用。
2．人物實(shí)景：教材采用豐富多彩、趣味橫生的人物實(shí)景營(yíng)造出身臨其境的真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景。
3．題材廣泛：題材廣泛，形式精簡(jiǎn)易學(xué)，克服以往脫離真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景教學(xué)的弊端。
4．循序漸進(jìn)：每課的情景對(duì)話(huà)由淺入深，循序漸進(jìn)地融人到兒童生活中去。
5．貼近生活：語(yǔ)言環(huán)境是造成目前啞巴英語(yǔ)的主要原因，此教材與生活中實(shí)際語(yǔ)境有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。
課程體系調(diào)整的原因：
素質(zhì)教育和公立學(xué)校新課程改革已經(jīng)實(shí)施了近10年的時(shí)間，在此期間，一方面，課程改革在如火如荼地進(jìn)行當(dāng)中；另一方面，各類(lèi)升學(xué)考試仍舊大行其道，所以家長(zhǎng)和學(xué)生反而更加關(guān)注考試成績(jī)。近來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望學(xué)易佳能夠兼顧學(xué)生的在校學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了能夠滿(mǎn)足家長(zhǎng)的這一要求，學(xué)易佳教育中心從這學(xué)期開(kāi)始，逐步調(diào)整英語(yǔ)課程設(shè)置并像文化課一樣按年級(jí)分班。教師將同時(shí)備兩套教材，即在集體教研學(xué)易佳英語(yǔ)各類(lèi)教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的班級(jí)，將學(xué)生在校使用的教材納入學(xué)易佳英語(yǔ)課堂，使得學(xué)生在學(xué)易佳英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中能夠復(fù)習(xí)和鞏固其學(xué)校教材的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)、成績(jī)兩手抓，兩手都要硬。這樣的課程調(diào)整不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到學(xué)易佳英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系的教材，也讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了其學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容；不僅提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，也滿(mǎn)足了家長(zhǎng)和學(xué)生提高在校學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，可謂一舉兩得。
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