毛筆書法
毛筆書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。古往今來(lái)，中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開始以圖畫形式表示文字，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，古代長(zhǎng)期用毛筆寫字，便產(chǎn)生了書法。均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通。這里重點(diǎn)介紹毛筆書法。
毛筆書法現(xiàn)在一共有六種書體，即行書體、草書體、隸書體、篆書體、楷書體和馬體六種書體書法。判斷書法作品的優(yōu)劣主要通過(guò)字體的線條，流暢性，還有整體性。中國(guó)是書法藝術(shù)文化的發(fā)源地，也是較早使用毛筆的國(guó)家。我國(guó)毛筆書法家層出不窮，像王羲之，顏真卿，懷素，蘇東坡，黃庭堅(jiān)，米芾，王鐸，柳公權(quán)，以及近代的沙孟海，啟功，劉惠浦（在世）等，這些文學(xué)雅士都是功力高深的書法大家。毛筆書法藝術(shù)需要我們后一輩發(fā)揚(yáng)光大，我們需要努力。
鍛煉毛筆書法主要作用有以下幾個(gè)方面：
一、鍛煉毛筆書法有助于保護(hù)視力，教育新聞研究表明視力的穩(wěn)固主要是在青少年時(shí)期，然而這時(shí)很多少年長(zhǎng)期寫作業(yè)，盯著密密麻麻的小字很容易造成視覺疲勞，而一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后又馬上將視線轉(zhuǎn)向了電腦屏幕或者電視機(jī)屏幕，而這些電子產(chǎn)品都會(huì)對(duì)兒童的視力造成刺激性影響，長(zhǎng)期觀看電視會(huì)造成孩子的視網(wǎng)膜受損，怕光，流淚等等，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)炎。而毛筆字則比較大，而且書寫較慢，孩子在書寫毛筆字時(shí)一點(diǎn)也不會(huì)因?yàn)闀鴮懚斐梢暳κ軗p。而且長(zhǎng)期毛筆字還會(huì)對(duì)眼球造成一種休息的感覺，對(duì)恢復(fù)視力很有幫助。
二、長(zhǎng)期寫毛筆字對(duì)糾正孩子錯(cuò)別字也有很大的幫助，教育新聞表明毛筆字因?yàn)槠鋾鴮懙淖中我约按竺娣e，會(huì)讓孩子在書寫過(guò)程中加深對(duì)字體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，加深對(duì)字的印象，因而寫錯(cuò)別字的幾率也會(huì)大大降低，而目前很多兒童在書寫中較常見的問(wèn)題就是寫錯(cuò)別字，一些孩子還喜歡在電腦上聊天，受到輸入法的影響以及一些網(wǎng)絡(luò)流流行語(yǔ)的誤導(dǎo)很容易寫錯(cuò)別字。所以鍛煉毛筆字加強(qiáng)孩子對(duì)正確的字的認(rèn)識(shí)是非常有必要非常有幫助的。
三、鍛煉毛筆字對(duì)孩子的性格與情趣陶冶有很大的幫助，教育新聞?wù){(diào)查顯示寫毛筆字就要求書寫者有心如止水的境界，通過(guò)靜心才能寫出公正有易經(jīng)的書法，這對(duì)于頑皮好動(dòng)的兒童來(lái)說(shuō)是較好的心理誘導(dǎo)方法，通過(guò)指導(dǎo)兒童寫毛筆字，可以讓孩子在書寫的過(guò)程中不自覺的就會(huì)改掉一些心理上的狂躁特征，對(duì)于治療孩子性格上的一些缺陷很有幫助，通過(guò)在書寫的過(guò)程中對(duì)名家書法的臨帖也能讓孩子慢慢開始對(duì)書法歷史感興趣，會(huì)去探究一些歷史的書法名家事跡，對(duì)書法有更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子的欣賞情趣培養(yǎng)有很大幫助。
四、書法能給孩子帶來(lái)一項(xiàng)特長(zhǎng)。
通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉書法，孩子的書法鍛煉的也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是多了一項(xiàng)特長(zhǎng)，書法相比鋼琴美術(shù)等愛好來(lái)說(shuō)，不但成本低，而且由于是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，更容易被大眾接受，擁有這樣的特長(zhǎng)對(duì)于孩子參加比賽還是日常生活都是一項(xiàng)會(huì)被人尊重的事情。
因此要從小就培養(yǎng)青少年對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，讓孩子早日鍛煉書法，對(duì)他的身心都有大的改善。
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