學(xué)易佳基于十七年的一線教學(xué)，形成系統(tǒng)化的專業(yè)教學(xué)體系，致力于6-18歲中小學(xué)生的一站式教育。拳頭產(chǎn)品學(xué)前教育，從學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、成長(zhǎng)心智、心態(tài)意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)性五個(gè)維度實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的全方位銜接，加上國(guó)內(nèi)特色“溫度教學(xué)理論”，真正解決的是“會(huì)學(xué)”，“樂(lè)學(xué)”，幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的全方位過(guò)渡。
我們的幼小課程設(shè)計(jì)是依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及小學(xué)新課標(biāo)，遵循以興趣培養(yǎng)為核心，以習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，以能力訓(xùn)練為主線，以游戲活動(dòng)為手段，以知識(shí)學(xué)習(xí)為載體的溫感教學(xué)。從《指南》所涉及的健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，進(jìn)行科學(xué)整合，構(gòu)成了我們自己的課程體系。達(dá)到內(nèi)容全面、體系合理的標(biāo)準(zhǔn)。
一、習(xí)慣培養(yǎng)體系
1、自信自強(qiáng)快樂(lè)學(xué)習(xí)，遵守規(guī)則獨(dú)立自主。
2、定時(shí)定量完成任務(wù)，養(yǎng)成每天閱讀好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程溫感監(jiān)控，每日作業(yè)展示。
4、養(yǎng)成良好坐姿、聽課、自理等習(xí)慣。
5、形成主動(dòng)作業(yè)，親子共讀的好行為
二、能力訓(xùn)練體系
1、注意力訓(xùn)練（指讀、朗讀訓(xùn)練、親子共讀）
2、觀察力訓(xùn)練（左手扶書、右手指讀、字卡閃示、數(shù)卡閃示）
3、想象力訓(xùn)練（韻語(yǔ)識(shí)字、成語(yǔ)故事）
4、記憶力訓(xùn)練（聽記、看記、誦讀）
5、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音訓(xùn)練（語(yǔ)言表達(dá)、訓(xùn)練口腔肌肉）
6、節(jié)奏訓(xùn)練（音樂(lè)課程）
7、眼腦機(jī)能訓(xùn)練（課堂練習(xí)）
8、身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練（課堂游戲）
三、知識(shí)習(xí)得體系
文化素質(zhì)課：早期閱讀、快樂(lè)英語(yǔ)、圖文并茂、視聽結(jié)合、思維游戲、思維導(dǎo)圖漢字書寫
綜合素養(yǎng)課：健康與體育、社會(huì)、創(chuàng)意美術(shù)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、綜合特長(zhǎng)（形體素養(yǎng)、葫蘆絲、圍棋、國(guó)際象棋）
戶外素質(zhì)課堂：根據(jù)節(jié)日的不同，策劃孩子們有趣的實(shí)踐活動(dòng)。例如：春游、秋游、參觀交警大隊(duì)、參觀消防大隊(duì)、春晚海選、新絲路模特大賽、萬(wàn)圣節(jié)、話劇演出、跳蚤市場(chǎng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等等
【課程優(yōu)勢(shì)】
學(xué)易佳是擁有17年學(xué)前教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大校，已形成完善的幼小教學(xué)體系、班級(jí)管理、校區(qū)管理等各方面的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)易佳學(xué)前教育致力于習(xí)慣、能力的銜接，而非僅僅知識(shí)銜接；課程標(biāo)準(zhǔn)是綜合能力進(jìn)階訓(xùn)練為主，知識(shí)傳授為輔；教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是啟發(fā)式教學(xué)模式，激發(fā)孩子興趣，提高孩子學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)易佳教育中心擁有幼升小教育研究院，自主研發(fā)教材，不斷完善教學(xué)體系，全程監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)老師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法。學(xué)易佳擁有近百名優(yōu)秀教師，教學(xué)質(zhì)量由教學(xué)總監(jiān)嚴(yán)格把控，每周定期教研，助力師資隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)、不斷提升教師綜合素質(zhì)。
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