1. 趣味性

興趣是的老師，樂于去做，是做好一件事的前提。立體式的情境教學(xué)包含口語交際、趣味游戲、實(shí)踐活動(dòng)等多種真切體驗(yàn)，讓學(xué)生的思維和情感同時(shí)動(dòng)起來，不由自主地用語言表達(dá)自己。

2. 技巧性

作文有技巧，表達(dá)有方法。揮墨“三味學(xué)堂”第二大特色就是將抽象的寫作手法具體化，可以說是妙味十足。 “三十六計(jì)”，總有一計(jì)屬于你。

3. 實(shí)效性

口語交際與習(xí)作表達(dá)并重，訓(xùn)練內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，教法緊跟教改步伐，讓好學(xué)者學(xué)有所獲，讓堅(jiān)持者學(xué)有所成。

4. 豐富性

作文就是用語言文字表達(dá)自己，而語言文字更是包羅萬象，我們的課堂同樣不會(huì)局限于一個(gè)科目、一個(gè)角度、一種素材。因材施教，拓展豐富，讓每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)真實(shí)的自我，幫助其塑造個(gè)性化的人格。

5. 生活性

作文源于生活，只有熱愛生活的人才會(huì)喜歡作文。我們的教學(xué)同樣離不開生活，課堂提高作文水平的同時(shí)，孩子們也在充實(shí)自己的生活。品味生活的酸甜苦辣，才能寫出有味道的作文。