階段

試聽測試：

試聽課是測試課程，首先在老師沒有指導(dǎo)的情況下先畫一張，老師會觀察你的繪畫過程，比如你的觀察頻率，線條控制力等。之后在老師的指導(dǎo)下再畫一次。然后比較兩張差距大不大。如果差距大說明教學(xué)效果還不錯，如果差距不大。一方面，有可能你的繪畫功底原本就很好。另一方面，有可能我們的教學(xué)服務(wù)沒有讓你滿意。測試結(jié)果可以大致看出你的學(xué)習(xí)的接收能力，可以判斷出從標(biāo)準(zhǔn)課的那個階段開始。測試結(jié)束后，也可以通過和老師充分交流，說明學(xué)習(xí)目的，為學(xué)生量身定制設(shè)計課程。

觀察訓(xùn)練：

初學(xué)繪畫的學(xué)生很容易忽視一個問題，是不是有眼睛就會觀察？在中國以分?jǐn)?shù)論英雄的教育體系中，培養(yǎng)方式多以記憶文字學(xué)習(xí)為主。體驗和感受放到一個可有可無的位置。可是行為技能，卻是很難用文字進(jìn)行傳承的。打比方：看完一本記錄完整詳細(xì)的《游泳指南》是不是您就會游泳了呢？ 

畫畫也是這樣，學(xué)會用眼收集信息，該看哪里不該看那里？注意那里忽視那里？這些非常細(xì)致的體會怎么能用文字描述得出來呢？ 

初學(xué)者在老師的引導(dǎo)下，通過感受性教學(xué)模式。逐步提高觀察能力才是學(xué)習(xí)繪畫入門的步。排除干擾和主觀臆斷，收集感性材料是科學(xué)驗證的步。 

學(xué)習(xí)繪畫有三個階段： 

1、看不出來問題 

2、看得出來但是畫不好 

3、看得出來也畫得出來，但是效率慢。 

線條訓(xùn)練：

用眼睛已經(jīng)可以正確辨別，自己畫的圖形和觀察到的物體形狀之間的區(qū)別時。如果還是不能畫得很好，那么手對筆的控制能力就需要提高了。 

1、正確的線條訓(xùn)練可以提高眼和手的協(xié)調(diào)性，從而提高打形能力。 

2、正確認(rèn)識草圖線和裝飾線的區(qū)別。 

圖形簡化訓(xùn)練：

第三階段：看得出來也畫得出來，但是效率慢。 到了這個階段，對于外形簡單的，畫起來會感到非常簡單，但是外形一旦復(fù)雜。由于沒有圖形簡化意識，所以要非常小心翼翼的兼顧很多視覺信息，效率自然就慢下來了。 

圖形簡化過程，就是要讓大腦參與到繪畫過程中來，通過聯(lián)想歸納讓復(fù)雜的變簡單，然后再進(jìn)行繪畫。很多同學(xué)不理解為什么這個時候才能讓大腦參與繪畫，而前期我用推論的邏輯思維來繪畫卻不行。 

第二階段

色彩搭配訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)色彩理論知識，包括色彩四屬性：色相、明度、純度、色調(diào)的概念。色彩語言的表達(dá)規(guī)律，理解色彩與光線的關(guān)系。大量的色彩搭配賞析，以提高學(xué)生對色彩審美的判斷為目標(biāo)。 

理解色彩之間的關(guān)系及調(diào)合技法。將色彩按照一定的關(guān)系原則去組合，通過色彩的選擇，樣式以及大量的練習(xí)能基本掌握配色基礎(chǔ)原則，同時學(xué)會運用不同環(huán)境中色彩搭配的規(guī)律。 

色彩的魅力常常在于色彩變化與統(tǒng)一的合理利用。富有層次和變化的色彩主要依靠削弱對比和加強(qiáng)對比來實現(xiàn)。好的色彩作品都滿足于統(tǒng)一與變化這兩條重要條件。通過該階段的學(xué)習(xí)能夠基本掌握色彩搭配中統(tǒng)一與變化的重要技法，統(tǒng)一中去尋找變化，促使審美力與配色能力更上一個層次，并可運用于不同領(lǐng)域當(dāng)中。

構(gòu)圖訓(xùn)練：

理解和運用構(gòu)圖原則作為創(chuàng)作初期，有著至關(guān)重要的作用。繪畫創(chuàng)作初期，構(gòu)圖不好應(yīng)該立即停止，而此時進(jìn)入細(xì)節(jié)刻畫將會得不償失。 

教學(xué)重點： 

1、構(gòu)圖三原則 

2、圖地關(guān)系—視覺中心點與背景的關(guān)系。 

3、空間深度—遮擋與羅列 

4、常見忌諱構(gòu)圖實例

光影訓(xùn)練：

在平面的紙張上塑造體積，看上去如此真實。很多初學(xué)者都覺得這非常的神奇，驚嘆之余很多都覺得自己畫太困難了。然而光影的邏輯早在文藝復(fù)興之前就被總結(jié)和運用。  

教學(xué)重點：  

1、合并暗色  

2、尋找固有色差異  

3、光影排線與結(jié)構(gòu)的。  

4、受光、背光、明暗分界線、反光、高光過渡練習(xí)。  

5、打形和上光影是交替的繪畫過程

第三階段

透視學(xué)應(yīng)用：

能背誦透視學(xué)原理沒有任何意義，透視學(xué)只有在運用中才能體現(xiàn)出價值。透視學(xué)是先輩們總結(jié)自我視覺感受后形成的繪畫理論系統(tǒng)?？茖W(xué)的理論形成，必然需要以下的步驟：1、收集感性信息階段。2、整理總結(jié)歸納階段。3、操作實證階段。4、文字總結(jié)階段。 

在學(xué)習(xí)透視學(xué)原理的過程中，如果單純從文字意義去理解透視容易轉(zhuǎn)牛角尖。通過自我感受參照理論文字圖解學(xué)習(xí)才是捷徑，所以在這個階段觀察能力尤為重要。 

教學(xué)重點： 

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察出透視現(xiàn)象 

2、三大透視繪畫方法 

3、透視應(yīng)用：輪廓、透視線、結(jié)構(gòu)的關(guān)系 

4、直觀繪畫和理論驗證的轉(zhuǎn)換。

幾何簡化練習(xí)：

繪畫效率的提高是建立在對繪畫對象體積認(rèn)識的基礎(chǔ)上，如何用線條表達(dá)理解的體積和結(jié)構(gòu)是這章需要學(xué)習(xí)的重點。 

再復(fù)雜的物體從外形上都可以簡化成幾何圖形，從體積上也可以簡化成幾何體。 

只有認(rèn)真觀察了物體外形和體積后才能正確歸納出它所蘊(yùn)含的幾何形和幾何體。 

將簡化后的認(rèn)識，用正確的比例和線條來表達(dá)，才能有效的提高繪畫效率。 

動態(tài)夸張訓(xùn)練：

初學(xué)人體的同學(xué)都有會這樣的經(jīng)驗，明明剛開始打形的時候覺得動態(tài)是畫夠了的，但是越往細(xì)節(jié)畫的時候覺得動態(tài)越不夠。最后發(fā)現(xiàn)姿態(tài)僵硬筆直，感覺沒有人體姿態(tài)的流動性。 

這就是人體動態(tài)夸張訓(xùn)練需要解決的問題。人體就像河流，力量受阻時一定會尋找其它途徑流動。而對這種對流動趨勢的把握能力就是人體動態(tài)夸張。只有在動態(tài)夸張的基礎(chǔ)上，繼續(xù)描繪細(xì)節(jié)，才會生動自然。 

這個部分的教學(xué)的運用面很廣，是插畫、游戲原畫、服裝設(shè)計、高考速寫創(chuàng)作的造型能力的基礎(chǔ)。

藝用人體解剖：

當(dāng)人體動態(tài)夸張訓(xùn)練結(jié)束后，要想準(zhǔn)確的深入刻畫就需要掌握藝用人體解剖。這部分的教學(xué)我們會運用3d軟件進(jìn)行教學(xué)，將各部分主要的肌肉結(jié)構(gòu)和骨骼結(jié)構(gòu)展示給大家，精確的認(rèn)識可以正確指導(dǎo)繪畫進(jìn)入到細(xì)節(jié)刻畫，讓作品更加具有真實感。 

學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)是人體素描創(chuàng)作的基礎(chǔ)，亦是了解是人物造型不可或缺的一部分，而動態(tài)表現(xiàn)及是結(jié)構(gòu)的升華，通過學(xué)習(xí)這部份專業(yè)知識，能夠基本掌握人物動態(tài)繪制技巧以及透視空間關(guān)系表現(xiàn)等技法。 

教學(xué)重點： 

1、學(xué)習(xí)人體解剖，了解人體結(jié)構(gòu)及之間的造型關(guān)系 

2、人體透視，人體透視仍需建立在人體結(jié)構(gòu)之上，因此通過該部份的學(xué)習(xí)能夠掌握到人體與場景之間的協(xié)調(diào)以及人物透視關(guān)系。

水粉技法：

水粉畫是以水作為媒介。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間，干濕技法變化很大。其繪制的畫作特點在于其不透明與半透明之間，色彩表現(xiàn)力可以在畫面上產(chǎn)生艷麗，明亮濃厚的效果。水粉畫一定要重視水分的運用，多少適宜要在長期的訓(xùn)練過程中摸索出來。學(xué)習(xí)水粉有一個重要前提，一定不能忽視對色彩搭配美感的把握能力。 

教學(xué)重點： 

1.技法訓(xùn)練：干畫法，濕畫法，厚畫法，薄畫法，點彩畫法等。 

2.小色稿寫生訓(xùn)練 

3.用筆技法：擺，括，勾，揉，點掃等用筆方式。 

4.體積、色彩、用筆方向的相互關(guān)系 

創(chuàng)意素描：

創(chuàng)意素描是通過變形、夸張、剪輯、嫁接、扭曲、聯(lián)想等方法，將平時時空見慣的形象再造創(chuàng)作的過程。將簡單的圖形詳細(xì)和機(jī)理化，追求形式美感也是創(chuàng)意素描的教學(xué)重點。 

創(chuàng)意素描大量運用在設(shè)計師創(chuàng)作過程中，是寫實性繪畫到設(shè)計手繪的必經(jīng)之路。一個作品，如何讓人記憶深刻？如何脫穎而出？如何帶有趣味性？都是學(xué)習(xí)創(chuàng)意素描可以解決的問題。 

第四階段

頭像素描:

頭像素描主要考核：特征把握能力、結(jié)構(gòu)理解、光影關(guān)系、畫面生動性?？己藘?nèi)容綜合性強(qiáng)，學(xué)習(xí)周期較長，需要大量的練習(xí)方得要領(lǐng)。因此幾乎各專業(yè)院校都將其列為造型考試，也是初學(xué)者邁入藝術(shù)殿堂的必考項目之一。就近幾年來講，考試形式趨勢明顯，已從傳統(tǒng)的真人寫生過度到速寫改畫真人頭像，也就是給考生每人發(fā)一張頭像速寫（線描），讓考生改畫為素描帶光影關(guān)系，并保持原畫的人物特點。這樣的考試修改對分?jǐn)?shù)的公平性有一定的幫助，因為如果是畫真人模特，而考官是不無法將畫面與模特一一對照。 

要想讓自己的素描卷獲得高分，重中之重是在了解評分標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容形式。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如從最初的頭骨認(rèn)識到肌肉剖析等，掌握相應(yīng)知識點和技法之后，相信對于畫好頭像來講也不難。 

速寫:

速寫是造型藝術(shù)的基礎(chǔ),是一種快速的寫生方法，一邊觀察對象一邊用簡單線條把它的主要特點迅速地畫出來，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)重點，讓復(fù)雜的變簡單，然后再進(jìn)行繪畫。速寫不僅可以鍛煉我們對生活的洞察力，也能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，收集大量的素材，不斷的積累速寫經(jīng)驗，加深記憶力和默寫能力。在不知不覺中也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)作力。總而言之，速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。

色彩默畫:

色彩默畫主要考核：畫面構(gòu)圖，物體造型，色彩配色關(guān)系（統(tǒng)一與變化），物體體積感。色彩默畫是按照命題要求以對象（包括靜物，人物，風(fēng)景等）為基礎(chǔ)采用默畫的方式來進(jìn)行創(chuàng)作，色彩和諧，色調(diào)明確，冷暖關(guān)系合理，且能表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。另外，單純的靜物表現(xiàn)已不能滿足于現(xiàn)行的考試趨勢，其內(nèi)容多以場景與靜物相結(jié)合方式，考點更為靈活，題材更為豐富。 

縱觀歷年的考試情況，大部分考生較薄弱處不外乎是在命題創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)上，這就使考生在構(gòu)圖中要有合理組織畫面的意識、良好的色彩搭配感受以及空間把握等。 

在色彩這一科目獲得好的成績，重點在于理解透考點的核心內(nèi)容，要有爭對性的學(xué)習(xí)，除掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律的同時，還應(yīng)就色彩場景類創(chuàng)作進(jìn)行加強(qiáng)性訓(xùn)練，這樣才能使我們在色彩創(chuàng)作中占有主動權(quán)。 

設(shè)計創(chuàng)作:

設(shè)計創(chuàng)作主要考核：創(chuàng)意表現(xiàn)，造型準(zhǔn)確，畫面豐富性，空間與構(gòu)圖。目前主要包含四大類：1.平面設(shè)計 2.創(chuàng)意速寫 3.裝飾畫 4.動漫設(shè)計。并且不同的院校、不同的設(shè)計專業(yè)，其考試內(nèi)容都有部分區(qū)別，但是考核基本內(nèi)容一致。從歷年高考設(shè)計類真題來講，基本都是圍繞“創(chuàng)意”二字來開展考察的。因此考生就應(yīng)該全方位地了解創(chuàng)意表現(xiàn)的知識點，各方面提高自己的創(chuàng)作能力，特別是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。 

在創(chuàng)意類科目中取得好成績，關(guān)鍵在于平時所積累的題材，創(chuàng)作來源于生活，只要勤加練習(xí)，不斷思考與摸索，是可以獲得事半功倍的效果。 

立楷為您提供以下課程

成人美術(shù)班：可以學(xué)習(xí)素描、素描、彩鉛、色彩、水彩、油畫、建筑/設(shè)計手繪等等

美術(shù)高考班：想要美術(shù)高考成績提高的學(xué)生可以選擇噢

小學(xué)生/初中/高中/大學(xué)生繪畫班：可以學(xué)習(xí)素描、彩鉛、色彩、水彩、油畫、速寫、建筑/手繪等等

立楷畫室提供所有繪畫工具，畫好的成品可以帶回家。