菏澤天材教育

天材教育核心優(yōu)勢(shì) 新建網(wǎng)頁(yè) 7天材教育是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)，高考本科平均錄取率達(dá)92%，重點(diǎn)中學(xué)錄取率89.5%，短期提分有保證，迅速提高學(xué)習(xí)效果。天材教育天材優(yōu)勢(shì) 新建網(wǎng)頁(yè) 7 企業(yè)成長(zhǎng) 公司成立多年以來(lái)，天材教育機(jī)構(gòu)憑借著優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式，已為廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教學(xué)優(yōu)勢(shì) 天材教育多年專注于一對(duì)一教學(xué)模式。 1對(duì)1教育以學(xué)生為中心，依據(jù)對(duì)學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)，量身定制輔導(dǎo)方案，并采用教師“1對(duì)1”輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課，課后助教全程陪讀答疑，教學(xué)管理師跟蹤服務(wù)，監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量...可以說(shuō)，1對(duì)1教育是一種全方位專業(yè)服務(wù)學(xué)生的課外輔導(dǎo)體系。教學(xué)更專業(yè)：授課、答疑、陪讀三位一體，個(gè)性化教材講義，定制學(xué)習(xí)方案。管理更嚴(yán)格：總部統(tǒng)一派遣學(xué)科名師、專家授課，跟蹤服務(wù)，定期測(cè)評(píng)。學(xué)習(xí)更安心：學(xué)生統(tǒng)一在學(xué)習(xí)中心1對(duì)1輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)更專心。家長(zhǎng)更放心：提分的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧。模式介紹天材教育通過(guò)學(xué)習(xí)師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對(duì)1定向增分方案。經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。天材教育經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐，總結(jié)出一套行之有效的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教育模式一對(duì)一——學(xué)習(xí)師利用科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一對(duì)一服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。一對(duì)一定制——由專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，定制并實(shí)施以學(xué)生為主題的個(gè)性化教育服務(wù)方案。一對(duì)一教學(xué)——特聘有多屆畢業(yè)班教授經(jīng)驗(yàn)的資深教師為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)。一對(duì)一管理——為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。天材教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介新建網(wǎng)頁(yè) 8 天材教育培訓(xùn)學(xué)校是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。天材教育培訓(xùn)學(xué)校成立多年以來(lái)，憑借著優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式，已為廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。天材教育師資力量初中物理李老師授課學(xué)科：物理授課年部：初中部李老師畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)物理系，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。全國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)員, 物理學(xué)科骨干,中學(xué)物理優(yōu)秀教師。他以自身優(yōu)良的師德修養(yǎng)感染師生，將自己全部的心血奉獻(xiàn)給所熱愛的教育事業(yè)，多次被評(píng)為“我喜愛的老師”、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)能手、“雙十佳”青年教師，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可和稱贊。他參與完成了《中學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》《有效利用信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)》等好幾項(xiàng)省級(jí)課題的研究。他帶生有方，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)他又愛生如子。多年來(lái)，由于李老師教學(xué)教育工作成績(jī)突出，他多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。初中化學(xué) 劉老師授課學(xué)科：化學(xué) 授課年部：初中部中學(xué)一級(jí)教師，中共黨員，本科學(xué)歷。從教二十多年，長(zhǎng)期從事班主任工作，熱愛關(guān)心學(xué)生，長(zhǎng)期致力于班級(jí)和學(xué)生管理工作，有較高的管理水平和管理經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期從事初中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)與研究，形成了自己的獨(dú)特教育教學(xué)方法，教學(xué)效果顯著，社會(huì)效果良好。高中英語(yǔ) 于老師授課學(xué)科：英語(yǔ) 授課年部：高中部于超，中級(jí)教師，1994年參加工作，至今有豐富的教齡，對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱，有著執(zhí)著追求，從教十年來(lái)，她始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。在市級(jí)，省級(jí)重點(diǎn)刊物上發(fā)表過(guò)許多學(xué)術(shù)論文，在天材從教以來(lái)，帶過(guò)五十余名學(xué)生，其中吳迪由原來(lái)的不及格上升到100多分的成績(jī)，最后成功被山東藝術(shù)學(xué)院錄??；蓋戈由原來(lái)的不自信和知識(shí)體系混亂到現(xiàn)在的被新加坡博偉國(guó)際教育學(xué)院錄取，和于老師付出的辛勤汗水是分不開的。初中英語(yǔ) 趙老師授課學(xué)科：英語(yǔ) 授課年部：初中部初中英語(yǔ)優(yōu)秀教師，擅長(zhǎng)分析中考題型，把握學(xué)生心理。教學(xué)風(fēng)格靈活多變，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。教育格言：世上無(wú)難事只怕有心人。高中數(shù)學(xué) 高老師授課學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課年部：高中部高鎮(zhèn)，畢業(yè)于山東大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。參加工作后，一直從事高中數(shù)學(xué)教育工作。教學(xué)風(fēng)格簡(jiǎn)練，富有激情，善于講授數(shù)學(xué)各種思想方法，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛教育工作。教學(xué)工作成果顯著，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高明顯，所帶學(xué)生很多都升入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。初中數(shù)學(xué) 高老師授課學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課年部：初中部高繼寶，中學(xué)高級(jí)教師，濟(jì)南市數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員。1980年—1999年在濟(jì)陽(yáng)一中任教，1999年—2008年在教研室工作。發(fā)表的論文主要有：中國(guó)德育報(bào)社的《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透》，數(shù)理報(bào)上的《教材使用得與矢》，山西學(xué)習(xí)報(bào)上的《尋階梯巧解題》等，撰寫的《課改：農(nóng)村學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)》獲全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇大賽二等獎(jiǎng)，并入選國(guó)家級(jí)出版社教育文獻(xiàn)《新形式下教育管理與實(shí)踐創(chuàng)新探索》一書。

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小升初課程

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授課學(xué)校: 菏澤天材教育

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課程介紹

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課程名稱：小升初輔導(dǎo)課程

輔導(dǎo)時(shí)間：周一至周日早8點(diǎn)至晚9點(diǎn) (可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間)

輔導(dǎo)方式：全托/半托/周末/課后同步/其它

輔導(dǎo)地點(diǎn)：菏澤天材教育校區(qū)

關(guān)于小升初

小升初入學(xué)考試與初中升高中的中考、高中升大學(xué)的高考并列為中小學(xué)生的三大考試。由于“小升初”不允許統(tǒng)一考試各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)自行按照各自的標(biāo)準(zhǔn)錄取學(xué)生而備受關(guān)注。

授課周期：課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高。

教學(xué)特色：

1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提高成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

師資力量：天材老師全部從事多年教學(xué)工作，小學(xué)階段不低于3年的一線授課經(jīng)驗(yàn)，初高中老師不低于5年的授課經(jīng)驗(yàn)。熟悉新教材，能夠準(zhǔn)確把握考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣，更加促進(jìn)學(xué)生全方面素質(zhì)發(fā)展。