學(xué)前教育班

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授課學(xué)校: 合肥托馬斯學(xué)習(xí)館—蜀山區(qū)

教學(xué)點: 1個

開班時間: 滾動開班

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課程介紹

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托馬斯學(xué)前教育教育

是中國教育學(xué)會"十二五"規(guī)劃重點課題指定課題，是國內(nèi)首創(chuàng)以兒童英語為主導(dǎo)的多學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)館，秉承能力+知識的"雙漁"教育，將知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動活潑的教學(xué)之中，將兒童學(xué)習(xí)的課程變成孩子探索的沙龍和成長的樂園。

采用多媒體模式，首創(chuàng)以品格教育為根基、以游戲教學(xué)為手段、以興健培養(yǎng)為核心等八大理念，通過語言能力課程、教學(xué)能力課程、素質(zhì)能力課程三大板塊10大課程培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會適應(yīng)能力，對學(xué)習(xí)從探究到產(chǎn)生興趣而喜歡學(xué)習(xí)，以及適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

所有課程采用多媒體互動教學(xué)，將圖文聲像融為一體，讓托馬斯的所有兒童在知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)三大項當(dāng)中快樂成長。

托馬斯學(xué)習(xí)館學(xué)前教育班，是孩子的樂園、家長的選擇！托馬斯，是專業(yè)學(xué)前教育教育加盟連鎖機(jī)構(gòu)，為兒童教育加盟者提供全方位服務(wù)！

八大教育理念

1、以品格教育為根基；
     2、以習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)；
   3、以知識學(xué)習(xí)為載體；
     4、以能力訓(xùn)練為向?qū)В?br />      5、以游戲教學(xué)為手段；
     6、以興趣培養(yǎng)為核心；
     7、全面激發(fā)兒童腦潛能；
     8、系統(tǒng)提升孩子學(xué)習(xí)力。

獲得榮譽(yù)：

先后榮獲中國教育學(xué)會頒發(fā)"十二五"科研規(guī)劃重點課題子課題：學(xué)習(xí)力培養(yǎng)與學(xué)前教育教育模式研究"先進(jìn)實驗校"、"先進(jìn)實驗園"、"實驗基地"；

教學(xué)內(nèi)容

拼音

聲母、韻母、整體認(rèn)讀的認(rèn)知、記憶、發(fā)音要領(lǐng)、拼讀規(guī)律。

識字

多媒體識字課程，形象識字，一年超過2000識字量！

成語

國內(nèi)首創(chuàng)，以唐詩《登鸛雀樓》詩中20個字為成語接龍的首字，每字開頭有50條成語，共1000條成語.

數(shù)學(xué)

將抽象的數(shù)學(xué)元素融入主題故事情節(jié)中，便于幼兒感性認(rèn)知到理性思維品質(zhì)的發(fā)展!

英語

托馬斯英語利用孩子喜歡的歌謠韻律及情景故事把孩子帶入到英文的意境當(dāng)中去，讓孩子真正的浸泡在英語當(dāng)中，促使孩子聽、說、讀、寫全能發(fā)展！

其學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為：

托馬斯猶太智慧數(shù)學(xué)—— 將抽象的數(shù)學(xué)概念融入到生動的形象中，將邏輯思維的學(xué)習(xí)和形象思維的培養(yǎng)相結(jié)合，在生活常識和其他學(xué)科知識中理解數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時收獲更多知識，更重要的是拓寬學(xué)生思維，在探究式學(xué)習(xí)中不斷提出問題，解決問題。通過一年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識超過小學(xué)一年級水平，數(shù)學(xué)能力超過小學(xué)三年級水平。

拼音—— 32課時就能達(dá)到快速學(xué)會拼音的目的，能夠自如閱讀拼音書籍。

托馬斯幼兒英語—— 掌握26個英文字母大小寫的正確書寫和發(fā)音規(guī)則，能夠表演故事并針對故事的主題內(nèi)容進(jìn)行流暢的口語交流。

識字—— 掌握漢字的音、形、義及正確的書寫筆順，識字量超過2000個，為自由閱讀打下堅實基礎(chǔ)。

成語接龍—— 為國內(nèi)首創(chuàng)，以唐詩《登鸛雀樓》詩中20個字為成語接龍的首字，每字開頭有50條成語，共1000條成語，較終達(dá)到1000條成語的熟練背誦。

專注力訓(xùn)練—— 通過訓(xùn)練提高孩子的視覺、聽覺、綜合注意力的手眼協(xié)調(diào)和肢體協(xié)調(diào)能力，有效提升單位時間內(nèi)的注意力集中，幫助孩子能更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

其他—— 包括文明禮儀、審美、安全、價值觀在內(nèi)的多種素質(zhì)訓(xùn)練和熏陶等，使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)和獨立思考的習(xí)慣，許多課程甚至是小學(xué)義務(wù)教育中所欠缺的。

超強(qiáng)"表現(xiàn)欲"是托馬斯孩子的特有"印記"

經(jīng)過托馬斯學(xué)前教育班課程訓(xùn)練的學(xué)前兒童，不僅對書本和老師教學(xué)的學(xué)習(xí)力普遍表現(xiàn)出色，而且想象力、觀察力、思考力、判斷力、邏輯力、分析力、解決力均得到全面發(fā)掘。日常生活中，托馬斯孩子的行為規(guī)范、道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都形成了自覺、自主的特質(zhì)，具有鮮明的、受人歡迎的"托馬斯印記"。

家長們普遍反映，從托馬斯學(xué)習(xí)館學(xué)完后進(jìn)入小學(xué)的孩子，會有一種"一馬平川"的感覺，以往在小學(xué)常見的各種少兒學(xué)習(xí)障礙，對這些托馬斯孩子則如履平地，因為他們已經(jīng)擁有了較根本的解決手段，那就是——學(xué)習(xí)力!