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閱讀習(xí)慣差，不夠細心、耐心
作文審題不清，詞不達意，結(jié)構(gòu)殘缺
文言詞語積累較少，看不懂文章
【基礎(chǔ)快速梳理課】課程特點：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠離差等生的煩惱！ 拓展突破類現(xiàn)代文閱讀方面，不明確文章主旨，答題時沒有思路，隨意性較大
作文基本能做到符合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，但整體流于平庸
文言詞匯有一定的積累，但不夠扎實，難以靈活運用
【綜合拓展突破課】課程特點：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識盲點，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類閱讀習(xí)慣較好，但在答題不夠完整，需要答題技巧方面的進一步點撥
作文符合題意、語句流暢、層次清晰，但缺少奪人眼球的亮點
文言文在理解性題目上答題不夠精確
【綜合延伸拔高課】課程特點：以點晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識點，達到進一步拔高的目的！ 個性化教育課程體系——數(shù)學(xué) 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類粗心、馬虎成性
混淆概念、公式記不住
知識點大面積癱瘓
上課聽不懂、錯題太多不聞不顧
綜合運用能力基本為零
碰到復(fù)雜型大題不知所措
【基礎(chǔ)快速梳理課】課程特點：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠離差等生的煩惱！ 拓展突破類定義、概念理解不夠深刻
知識點銜接不牢
框架結(jié)構(gòu)把握不夠清
綜合運用能力尚有欠缺
碰到復(fù)雜性難題心有余悸
【綜合拓展突破課】課程特點：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識盲點，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類細節(jié)處理不完善、易丟小分
對于難題的解題能力有待提高
【綜合延伸拔高課】課程特點：以點晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識點，達到進一步拔高的目的！ 全年英語同步班 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類單詞記不住，記住很快也就忘了
語法知識大面積遺漏
詞組、短語辨析能力較差
閱讀能力有限，懵懵懂懂
作文組織能力較差，零零散散，不成系統(tǒng)
發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達能力有限
【基礎(chǔ)快速梳理課】
課程特點：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基
礎(chǔ)，迅速提高成績，遠離差等生的煩惱！
拓展突破類語法知識掌握不夠全面、系統(tǒng)
課外詞匯量不足
閱讀理解能力有待提高
作文欠缺表達技巧
欠缺英語學(xué)習(xí)相關(guān)技巧與方法，難以突破瓶頸
【綜合拓展突破課】
課程特點：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識
盲點，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！
延伸拔高類細節(jié)處理不完善、易丟失小分
欠缺高難度閱讀與寫作能力
【綜合延伸拔高課】
課程特點：以點晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識點，
達到進一步拔高的目的！
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