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小學(xué)1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)
最需要參加一對(duì)一課外輔導(dǎo)的學(xué)生有兩類：一類是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法欠缺而落后的學(xué)生；另一類則是在學(xué)?！俺圆伙枴保瑢W(xué)校教育無法滿足其學(xué)習(xí)目的， 需要進(jìn)一步提高的學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)證明，這兩類學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)效果更好。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力并不大，而且他們需要同伴進(jìn)行協(xié)助學(xué)習(xí)，小班化教學(xué) 更生動(dòng)、活潑，同伴之間的交流更多，而對(duì)于升學(xué)沖刺階段的小升初和初、高中生，一對(duì)一效果會(huì)較明顯。
具體說來，學(xué)生的情況千差萬別，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制力差的學(xué)生；在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生、“被拖著走”且面臨 重大考試如中考、高考的學(xué)生；平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被耽誤的考生如藝術(shù)生、特長(zhǎng)生；嚴(yán)重偏科的學(xué)生；學(xué)習(xí)成績(jī)突出、希望提早學(xué)習(xí)后一個(gè)學(xué)期內(nèi)容的學(xué)生。這些學(xué)生 各有特點(diǎn)，為其找一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)不失是一種良策。
1對(duì)1輔導(dǎo)適宜對(duì)象可概括為以下9類學(xué)生：
1、想上重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)，欲在考試中拔尖的學(xué)生。
2、偏科明顯、單科弱點(diǎn)比較突出的學(xué)生。
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，欲迅速在考試中迎頭趕上的學(xué)生。
4、成績(jī)中等，并遇到學(xué)習(xí)瓶頸，不知如何突破，欲穩(wěn)步提高成績(jī)的學(xué)生。
5、在大班課堂上效果不理想，希望教學(xué)更有針對(duì)性的學(xué)生。
6、欲在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。
7、付出巨大努力，成績(jī)不見提高，欲找到適合自己的學(xué)習(xí)方法達(dá)到事半功倍效果的學(xué)生。
8、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)無法達(dá)到預(yù)期水平，亟待改變現(xiàn)狀的學(xué)生。
9、藝術(shù)體育特長(zhǎng)生欲短期內(nèi)提高文化科成績(jī)的學(xué)生。
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