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高中1對1個性化輔導
最需要參加一對一課外輔導的學生有兩類：一類是因為學習習慣不好、學習方法欠缺而落后的學生；另一類則是在學?！俺圆伙枴保瑢W校教育無法滿足其學習目的， 需要進一步提高的學生。經(jīng)驗證明，這兩類學生進行一對一輔導效果更好。對于小學低年級的學生，學習壓力并不大，而且他們需要同伴進行協(xié)助學習，小班化教學 更生動、活潑，同伴之間的交流更多，而對于升學沖刺階段的小升初和初、高中生，一對一效果會較明顯。
具體說來，學生的情況千差萬別，學習能力強但沒有養(yǎng)成正確的學習習慣和方法且自制力差的學生；在大班學習中跟不上老師授課節(jié)奏的學生、“被拖著走”且面臨 重大考試如中考、高考的學生；平時課程學習有被耽誤的考生如藝術(shù)生、特長生；嚴重偏科的學生；學習成績突出、希望提早學習后一個學期內(nèi)容的學生。這些學生 各有特點，為其找一個有豐富教學經(jīng)驗的老師進行一對一輔導不失是一種良策。
1對1輔導適宜對象可概括為以下9類學生：
1、想上重點高中、名牌大學，欲在考試中拔尖的學生。
2、偏科明顯、單科弱點比較突出的學生。
3、學習基礎(chǔ)薄弱，欲迅速在考試中迎頭趕上的學生。
4、成績中等，并遇到學習瓶頸，不知如何突破，欲穩(wěn)步提高成績的學生。
5、在大班課堂上效果不理想，希望教學更有針對性的學生。
6、欲在各類競賽中取得優(yōu)異成績的學生。
7、付出巨大努力，成績不見提高，欲找到適合自己的學習方法達到事半功倍效果的學生。
8、缺乏良好的學習習慣，成績無法達到預期水平，亟待改變現(xiàn)狀的學生。
9、藝術(shù)體育特長生欲短期內(nèi)提高文化科成績的學生。
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