作文訓練——思維廣度
如何通過作文拓展學生的思維容量？現(xiàn)在我們來看看這個實踐案例《手》，家長們當你們看到手這個話題的時候你們能想到什么?就是這樣，很多學生和我們家長一樣，在看到一個話題的時候只會聯(lián)想到自己身邊熟悉的人或是事。如何才能打開學生的思維，讓學生找到更多的話題呢？我們想一想，要是在生活空間中尋找能找到哪些；知識空間；想象空間。看完這些，家長們是不是覺得思維一下子就打開了呢。我們培訓班的孩子知道了作文思維的三大空間，今后在面對一個事物，就能夠打開思維，從生活、知識、想象三大空間去展開聯(lián)想，為寫作積累更多的素材。
東創(chuàng)教育.滴水學堂小小作文教材介紹
滴水學堂一直以來堅持以創(chuàng)辦中國的作文、閱讀和拼音為一體的綜合品牌為目標，教材突出提高小學生的“聽、說、讀、寫”四方面的綜合能力，并完美地將這四點融合，突出學生的口才訓練，打造成全國唯一一套集“聽、說、讀、寫”為一體的教材體系。
滴水學堂現(xiàn)在已有的教材，我們的教材主要是分為三大板塊，小小作文、七彩閱讀、趣味拼音，小小作文呢只要是有八個階梯，我們的團隊還在編寫教材為了適應更多的孩子更好的去學習作文。我們今天呢主要的介紹一下我們的小小作文，這個小小作文主要是訓練學生的五大題材.，我們根據(jù)小學生的課本內(nèi)作文的要求進行了延生與拓展，讓學生們能在學好應該學會的技巧的同時有一個拔高的作用，讓學生能寫的更好寫的更加應手。
接下來我們分別看看每本教材的內(nèi)容
我們這個教材是沒有年級的限定的。
這個看圖說話一般2-3年的學生都是可以使用的，這個看圖說話主要是培養(yǎng)低年段學生的觀察力，以及口頭表達，讓他們敢寫，放膽去寫，主要是一個“寫話”的訓練。
啟蒙篇的話呢一般來說學習比較多的就是三年級的孩子，主要是圍繞寫人、記事、想象這三大題材來的。
創(chuàng)思篇一般就是3-4年級的孩子在學習，里面很全面，包含了五大題材，還有一些寫作技法的初步滲透。
萌芽篇和基礎篇的話一般是4-5年級的孩子在學習，主要是對基礎知識的一個訓練，在學會五大題材的作文如何去寫的同時學會如何使用修辭啊等一些簡單的寫作技法。
提高篇和實戰(zhàn)篇的話一般就是5-6年級的孩子在學習，在這兩本書里的話呢，系統(tǒng)的對學生寫作計較的能力有一個訓練，能讓學生在寫出作文的前提下把作文寫得更好。
沖刺篇的一般是適合六年級的孩子，有些初一孩子也是可以使用的。
這套教材的年級是非?；畹模€可以根據(jù)學生自身基礎的情況來進行選擇。
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