6+小小創(chuàng)新家
肢體運(yùn)動——通過一些有趣的動作練習(xí)及一系列研究性實(shí)驗(yàn),讓孩子們初步認(rèn)識骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉等運(yùn)動關(guān)鍵部位,理解身體運(yùn)動的基本原理:通過搭建和描述人和動物的奇妙身體運(yùn)動,發(fā)展孩子的動手能力,想象力和表達(dá)力。
生活與科技——搭建生活中常見的工具和電器裝置,探索生活中的科學(xué)原理,初步理解杠桿,輪軸,滑輪,齒輪等重要的機(jī)械概念;使孩子們對科學(xué)在生活中的運(yùn)用有一個(gè)感性的認(rèn)識,理解科技如何能夠提高人類的生活質(zhì)量。
大機(jī)械世界——讓孩子運(yùn)用已學(xué)到的機(jī)械知識,探索與城市生活密切相關(guān)的復(fù)雜的機(jī)械知識,搭建一些外面的世界所需的裝置;進(jìn)一步擴(kuò)充科技語言,發(fā)展創(chuàng)造性思維,團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)展精細(xì)動作和大動作技能。在探索機(jī)械世界中,體會機(jī)械給社會帶來的巨大變化。
瘋狂小發(fā)明——活動設(shè)計(jì)了很多挑戰(zhàn),孩子們必須綜合運(yùn)用已儲備的機(jī)械知識,在模仿-改進(jìn)-創(chuàng)造的過程中,設(shè)計(jì)搭建各種模型,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的能力,創(chuàng)造能力,進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作,體會創(chuàng)造帶來的樂趣,增加成功體驗(yàn)。
樂高活動中心合肥店是合肥一家由丹麥樂高授權(quán)的正規(guī)樂高活動中心,秉承著公司創(chuàng)立精神:“Only the best is good
enough(只是做到好才足夠)”,樂高公司致力推動兒童發(fā)展,旨在通過富有創(chuàng)意的玩樂和學(xué)習(xí)啟迪和培養(yǎng)未來的創(chuàng)建者。
樂高集團(tuán)由克里斯第森先生(Ole Kirk
Christiansen)于1932年在丹麥小鎮(zhèn)——比?。˙illund)創(chuàng)建。樂高集團(tuán)旗下分為樂高玩具、樂高教育、樂高探索中心三大業(yè)務(wù)。
樂高教育隸屬于樂高集團(tuán),1980年成立于丹麥,為全世界的教師和學(xué)生提供內(nèi)容豐富、具有挑戰(zhàn)性、趣味性和可操作性的學(xué)習(xí)工具和教學(xué)解決方案。
樂高教育的獨(dú)特學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、教師培訓(xùn)、安全環(huán)保的教具、趣味性的比賽方式,是孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)作力和想象力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等,幫助他們從容應(yīng)對21世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。
樂高教育學(xué)習(xí)方案根據(jù)不同年齡(3-16歲)特點(diǎn)設(shè)計(jì),涉及學(xué)科內(nèi)容包括科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)、社會學(xué)等,即適用于課堂教學(xué),也可以作為課外活動和技能培訓(xùn)內(nèi)容。
樂高教育相信只需給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),每個(gè)孩子都能成功。
2011年樂高教育在中國設(shè)立常駐辦事機(jī)構(gòu),幫助中國的學(xué)校、老師、學(xué)生和家長進(jìn)一步了解樂高教育的理念,提供更符合本土教育需求的解決方案。
團(tuán)隊(duì)展示