4+小小創(chuàng)造家
游戲規(guī)則——在游戲中學(xué)習(xí)合作,分享,遵守規(guī)則,以及累加,積分,分類,比較,排序等數(shù)理邏輯知識;享受搭建成果,盡情游戲,提高學(xué)習(xí)興趣,真正體驗“做中學(xué)”的快樂。
故事搭建——孩子們通過聆聽和分析故事,培養(yǎng)對于故事結(jié)構(gòu)和故事元素的認(rèn)識。他們要學(xué)會確定人物,背景,問題和解決辦法,同時逐漸明白不同的溝通方式用于不同的目的。隨著孩子們越來越熟練地復(fù)述和表演簡單的故事,他們也會更好地組織自己的故事。故事搭建套裝課程有助于孩子們探索現(xiàn)實世界和虛幻世界,同時接觸和理解科學(xué),社會和文學(xué)概念。
百變工程——探索基本的機(jī)械構(gòu)造以及交通工具,掌握初步的機(jī)械知識,創(chuàng)造性地組合各種機(jī)械大配件,熟練使用螺絲刀,鍛煉手指的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
城市建設(shè)——搭建周圍城市的生活環(huán)境,如學(xué)校,醫(yī)院,娛樂場所等,加深孩子對社區(qū)的認(rèn)識,了解各種公用設(shè)施的功能,理解一些簡單的機(jī)械裝置。同時,在盡情游戲中,進(jìn)一步發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和問題解決能力。
樂高活動中心合肥店是合肥一家由丹麥樂高授權(quán)的正規(guī)樂高活動中心,秉承著公司創(chuàng)立精神:“Only the best is good
enough(只是做到好才足夠)”,樂高公司致力推動兒童發(fā)展,旨在通過富有創(chuàng)意的玩樂和學(xué)習(xí)啟迪和培養(yǎng)未來的創(chuàng)建者。
樂高集團(tuán)由克里斯第森先生(Ole Kirk
Christiansen)于1932年在丹麥小鎮(zhèn)——比?。˙illund)創(chuàng)建。樂高集團(tuán)旗下分為樂高玩具、樂高教育、樂高探索中心三大業(yè)務(wù)。
樂高教育隸屬于樂高集團(tuán),1980年成立于丹麥,為全世界的教師和學(xué)生提供內(nèi)容豐富、具有挑戰(zhàn)性、趣味性和可操作性的學(xué)習(xí)工具和教學(xué)解決方案。
樂高教育的獨(dú)特學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、教師培訓(xùn)、安全環(huán)保的教具、趣味性的比賽方式,是孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)作力和想象力,培養(yǎng)團(tuán)隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等,幫助他們從容應(yīng)對21世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。
樂高教育學(xué)習(xí)方案根據(jù)不同年齡(3-16歲)特點(diǎn)設(shè)計,涉及學(xué)科內(nèi)容包括科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、設(shè)計、社會學(xué)等,即適用于課堂教學(xué),也可以作為課外活動和技能培訓(xùn)內(nèi)容。
樂高教育相信只需給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),每個孩子都能成功。
2011年樂高教育在中國設(shè)立常駐辦事機(jī)構(gòu),幫助中國的學(xué)校、老師、學(xué)生和家長進(jìn)一步了解樂高教育的理念,提供更符合本土教育需求的解決方案。
團(tuán)隊展示