美國達羅捷派學校中國校區(qū)
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美國高中同步課程
學習模式
達羅捷派學校采取3+1的學習模式，3年國內中學課程，1年赴美學習課程。
留學意向國家：美國
課程亮點
項目式學習
項目式學習通過發(fā)展適宜性的實驗和探索來幫助學生建立理解和解決真實世界問題的框架。從提出一個有意義的問題開始，達羅捷派學校的項目希冀學生通過多步驟的過程解決問題或找到答案。項目要求學生合理運用多種學習技巧，包涵閱讀、寫作、數(shù)學和研究、邏輯推理以及其他21世紀需要的核心能力。項目的規(guī)?？梢远鄻踊行┛梢詥稳送瓿傻蟛糠謱σ粋€學生來說規(guī)模過大難度過高；所以項目式學習推崇團隊協(xié)作，我們鼓勵學生全程參與并提升其元認知能力。
學術堅韌性
項目式學習作為內容豐富的跨學科學習方式，項目是所有核心科目領域的出發(fā)點。通過一對一或小組等個性化建導方式的支持，學生能夠培養(yǎng)追求動人問題和設計挑戰(zhàn)的必備能力
設計思維提供了靈活的非線性的創(chuàng)新途徑且能發(fā)展智力的堅韌性。我們會先從完全理解一個問題或挑戰(zhàn)的共鳴開始。其次是發(fā)散思維，提出更多的問題并找到解決方式的多種可能。一旦選定方向，我們開始多次由好奇心、激情和堅持主導的創(chuàng)造。學生是項目的主體，他們會了解如何學習，認知到需要什么因素從學術、個人和集體層面來創(chuàng)造和完成自己設計的項目。
個性化學習體驗
在達羅捷派學校，我們力求學生能成為自己人生的設計師。而這一目標的實現(xiàn)則從讓學生全身心投入到在學校體驗到的經歷和產品開始。學生和教育者會一起設定個人的目標，跟進實時的進步，提供個性化的有意義的學習經歷。課堂里學生們的聲音是學術設計不可分割的部分。而集體會議可以支撐溝通能力的培養(yǎng)，將其模型化并被視為日常學習生活的正常組成。學生的好奇心是我們的出行、游玩和工作的源動力。在每一個學習旅行的過程中，我們鼓勵大家仔細推敲后慎重選擇，為自己的學習需要和群體中每位成員的福利而倡導。
課程介紹
必修課（Compulsory Courses）
英語（English）
English as Second Language (ESL)
9年級英語（English 9th Grade）
10年級英語（English 10th Grade）
11年級英語（English 11th Grade）
12年級英語（English 12th Grade）
數(shù)學（Math）
幾何（Geometry）
代數(shù)（Algebra）
基礎微積分（Pre-Calculus）
高級微積分（Calculus）
統(tǒng)計（Statistics）
科學（Science）
物理（Physics）
生物（Biology）
化學（Chemistry）
地球科學（Earth Science）
歷史（History）
世界歷史（World History）
藝術史（History of Art& Music）
語文（Chinese）
中文（Mandarin）
選修課（Elective Courses）
心理學（Psychology）
經濟學（Economics）
編程（Coding）
意大利語（Italian）
公眾演講（Public Speaking）
商業(yè)創(chuàng)業(yè)學（Business and Entrepreneurship）
創(chuàng)新及領導力課程（Creativity and Leadership）
課程設置
美國達羅捷派學校中國校區(qū)國際高中同步課程
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