歐洲的大學(xué)因具有很高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、從事尖端研究和提供物有所值的教育服務(wù)而久負(fù)盛名。榮登2012年 The Times 世界大學(xué)排行榜的前 100 所大學(xué)中，有 31 所大學(xué)位于歐洲，歐洲因此成為該排行榜上學(xué)校數(shù)量名列第二的地區(qū)，僅次于美國。
在歐洲，共有 4000 多所高校開設(shè)有學(xué)士、碩士和博士級別的各種課程。在這些學(xué)校中，隨著越來越多的學(xué)校至少在部分學(xué)位課程中把英語作為授課語言，歐洲大學(xué)目前的名次得到了前所未有的提高，可熱情接納國際學(xué)生并為他們提供滿足當(dāng)今全球市場職業(yè)需求的學(xué)習(xí)課程。這一點在研究生級別尤其顯著：在歐洲大陸，以英語授課的碩士課程學(xué)生人數(shù)在 2007 年僅為 1000 多人，現(xiàn)已大幅度增加至 5000 多人。目前有若干學(xué)科的學(xué)位課程均以英語授課，包括商務(wù)與經(jīng)濟學(xué)（目前最熱門的專業(yè)，學(xué)生人數(shù)約占?xì)W洲英語授課碩士課程學(xué)生人數(shù)的 28%）、工程學(xué)、生物科學(xué)（包括醫(yī)藥學(xué)）、社會科學(xué)和人文學(xué)科等。
1999 年簽署的《博洛尼亞宣言》(Bologna Declaration) 使整個歐洲地區(qū)的高等教育體系統(tǒng)一為以下 3 個周期的高等教育體系：
學(xué)士學(xué)位（3-4 年）
碩士學(xué)位（1-2 年）
博士學(xué)位（3 年）
作為此流程的一部分，還推出了歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng) (ECTS)，該系統(tǒng)允許歐洲高校的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)至歐洲地區(qū)或甚至更遠(yuǎn)地區(qū)中的另一所大學(xué)，并可以方便地轉(zhuǎn)換其學(xué)分。ECTS 為學(xué)生在某個周期課程（通常只是學(xué)士學(xué)位課程）的學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)校、或完成某個周期課程后轉(zhuǎn)至另一所大學(xué)繼續(xù)深造（例如，在一所大學(xué)學(xué)完學(xué)士學(xué)位課程后，轉(zhuǎn)至另一所大學(xué)攻讀碩士課程）提供幫助。
歐洲的大學(xué)素來歡迎來自其他國家的學(xué)生。歐洲擁有現(xiàn)代化和高品質(zhì)的獨特生活方式，以及豐富的歷史遺產(chǎn)，可為您提供絕無僅有的留學(xué)歐洲體驗。
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