如何學習小學科學
一、實驗探究法
實驗探究法是指在可控的教育情景中，依據(jù)一定的理論假設(shè)，有目的地改變一些教育因素（自變量）?？刂破渌兞?，探尋改變變量和結(jié)果之間的因果關(guān)系。實驗探究法一般先由教師引導學生提出命題，或者創(chuàng)設(shè)實驗條件，包括若干實驗提示，然后由學生分組開始實驗探索。學生帶著問題投入地實驗探究，在實驗中搜集證據(jù)，尋找答案，形成初步的結(jié)論。
二、觀察探究法
觀察探究法指通過觀察來解決心中的疑問，有強烈的觀察興趣，愿意通過觀察來求證自己認知的正確性。學生帶著問題有目的的去觀察，搜集證據(jù)以求證，并且通過交流完善并建構(gòu)起新的認知，體驗到成功觀察的樂趣。教師充分發(fā)揮主導作用，幫助學生制定觀察計劃，并能參與到學生觀察活動中，引領(lǐng)學生通過觀察搜集證據(jù)，指導學生修正已有認知的錯誤點，理清模糊點
三、資料探究法
資料探究法指利用各種渠道對資料進行合理的搜集與應(yīng)用以獲得間接理論知識的一種方法。學生在已有認知基礎(chǔ)上愿意深化認知，選擇自己感興趣的問題借助資料運用批注、勾畫、提煉等方法主動投入查閱資料、整理分析資料來尋找答案。教師充分發(fā)揮主導作用，參與到學生資料分析活動中，指導學生運用一定的方法進行整理分析，搜集證據(jù)，指導學生形成初步的結(jié)論。
菁優(yōu)教育秉持“菁菁學子，優(yōu)優(yōu)我心”的教育理念，根據(jù)學生的學習狀況和性格特點，結(jié)合教學規(guī)律，以考試大綱為依據(jù)，定制個性化輔導方案，并由教育專家、教育師、學習督導師，教育名師，陪讀老師等組成的教育團隊進行N對1團隊式服務(wù)。
交通方便，環(huán)境清幽，師資強大，效果明顯。2017年高考本科達線率100%，中考達線率100%。
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