合肥百分習(xí)儒教育
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童心圓文學(xué)社為每一位孩子建立“閱讀習(xí)作成長記錄袋”，每一期閱讀和習(xí)作課，都會有專門的考勤記錄、家校記錄、閱讀習(xí)作的習(xí)慣能力提升記錄以及孩子臨時請假缺課后的補課輔導(dǎo)方案。
閱讀和習(xí)作，是我們的孩子必須學(xué)習(xí)和熟練掌握的一門主要學(xué)科。擔(dān)任閱讀和習(xí)作課程的老師，都是具有5-15年以上教學(xué)經(jīng)驗的資深老師。而小學(xué)階段語文的學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵處就在于聽說讀寫。我們的課程主要是以活動設(shè)置結(jié)構(gòu)，立足生活實際為根本，參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及接軌國內(nèi)先進的教育教學(xué)理論，通過情境創(chuàng)設(shè)、活動介入的課堂，激發(fā)學(xué)生的閱讀習(xí)作興趣，扎實閱讀訓(xùn)練，錘煉寫作過程，提高閱讀習(xí)作的文采和素養(yǎng)。簡單的說就是：以情境教學(xué)為主體，以愛讀樂寫為兩翼，將習(xí)慣養(yǎng)成與能力提高相結(jié)合，將閱讀訓(xùn)練與語言表達相結(jié)合，從而綜合提升孩子的各項能力。
“童心圓快樂情境作文”教材體系呈步進式，具階梯性，包括三大級別，六大階梯。每一套教材包括AB兩本，A本為指導(dǎo)情境習(xí)作教材，B本為指導(dǎo)閱讀訓(xùn)練教材。依次是：
1．快樂起步篇：
童話引路，看圖說話，培養(yǎng)開口和動筆習(xí)慣。讓孩子愛上說話，快樂寫話。
2．美妙啟蒙篇：
游戲活動，看圖寫話，想象作文，訓(xùn)練想象與聯(lián)想、閱讀與表達的習(xí)慣。開掘孩子的想象潛能。
3．觀察提高篇：
七大觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，十余種課堂情境的創(chuàng)設(shè)，提高孩子閱讀習(xí)作興趣，提升孩子捕捉作文素材的技能。
4．體驗進階篇：
系統(tǒng)的體驗習(xí)慣和豐富的情境設(shè)置，循序漸進的閱讀寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生作文的真情之美更上一層樓。
5．感悟飛躍篇：
深入的閱讀思維習(xí)慣培養(yǎng)，巧妙的復(fù)合情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生的文章在感悟和創(chuàng)意上獲得飛躍，新意迭出，精彩紛呈。
6．情懷升華篇：
閱讀習(xí)慣和習(xí)作境界融合，文章的情懷得到切實升華，作文的廣度、深度和溫度得到有效提升，學(xué)生閱讀習(xí)作水平獲得質(zhì)的升華。
此外，我們童心圓教材還針對不同孩子不同的閱讀習(xí)作需求，配備有同步教材、圖文教材等。
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