五年級(jí)語(yǔ)文致力于培養(yǎng)語(yǔ)文“牛孩兒”,為合肥中小學(xué)生提供小升初階段頂端的學(xué)習(xí)資源。課堂上有快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法,以及豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,并制定、跟蹤更加科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教材為內(nèi)部教材,是21世紀(jì)教學(xué)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)傾力而作。針對(duì)中考政策,增加學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的積累和考查。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng),構(gòu)建、整理學(xué)生知識(shí)體系,著重總結(jié)歷年名校考試規(guī)律和引導(dǎo)學(xué)生熟練的做題技巧,讓學(xué)員們真正在“高效”上取得突破。多個(gè)維度提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫作表達(dá)三方面的能力,實(shí)現(xiàn)小學(xué)到中學(xué)的完美銜接。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種寫作方法,應(yīng)對(duì)各類作文類型,為小升初奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),順利實(shí)現(xiàn)銜接過(guò)渡。
授課內(nèi)容:
第1講 歷史典故:志氣篇 兩袖清風(fēng)、克己奉公、力士脫靴、不為五斗米折腰
第二講 歷史典故:人格篇 諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)真題演練
第三講 歷史典故:誠(chéng)信篇 成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)真題演練
第四講 歷史典故:傲氣篇 人物神態(tài)描寫公式與運(yùn)用
第五講 歷史典故:寬容篇 作文素材之寬容運(yùn)用
第六講 歷史典故:善良篇 人物心理描寫公式與運(yùn)用
第七講 歷史典故:感恩篇 期中測(cè)評(píng)
第八講 歷史典故:孝順篇 作文素材之感恩運(yùn)用
第九講 歷史典故:志向篇 作文素材之奮斗運(yùn)用
第十講 歷史典故:自強(qiáng)篇 作文素材之自勉運(yùn)用
第十一講 歷史典故:品德篇 作文素材之名言警句運(yùn)用
第十二講 歷史典故:學(xué)習(xí)篇 作文素材之刻苦學(xué)習(xí)運(yùn)用
第十三講 歷史典故:思學(xué)篇 作文素材之思行運(yùn)用
第十四講 歷史典故:求學(xué)篇 作文素材之求學(xué)精神運(yùn)用
課程特色:
不僅培訓(xùn)學(xué)科知識(shí),更培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。班型有目標(biāo)班和提高班的劃分。
1.應(yīng)試性強(qiáng):以真題為綱,反推知識(shí)點(diǎn),再回歸真題
2.關(guān)注方法:整個(gè)授課過(guò)程注重怎樣選出答案,而不是為什么選這個(gè)答案
3.關(guān)注落實(shí):嚴(yán)格的進(jìn)出門考,家校反饋機(jī)制,教師叮囑機(jī)制
4.注重素質(zhì)培養(yǎng):從孩子的興趣出發(fā),豐富多彩的授課方式讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí),并能學(xué)以致用,增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。