使用中西方特色相結(jié)合的教育模式，全面搭建知識結(jié)構(gòu)，使學生具有扎實的專業(yè)和英語基礎(chǔ)，在掌握西方學習技巧的同時，具備國外大學所主張的獨立思考及判斷的能力。 最終培養(yǎng)出適應(yīng)英、美藝術(shù)院校教學理念及方式的高素質(zhì)學生。
1. 英語教學目標
高一階段：夯實學生英語基礎(chǔ)提升學習能力及興趣
以普通英語教學內(nèi)容為主體，夯實學生英語基礎(chǔ)的同時，通過英語聽說，中級閱讀，初級寫作，創(chuàng)意英語，音樂鑒賞，英語國家概況，藝術(shù)英語等豐富的課程，綜合培養(yǎng)學生的英語學習能力及興趣。
高二階段：全面提升雅思學習能力
在繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)英語能力的同時，二年級上半學期將語言學習提升到專業(yè)水平并開始鋪墊雅思預(yù)備課程的學習。下半學期深入講解雅思題型，做題技巧，通過基礎(chǔ)階段，強化階段，精講講練階段為學生順利通過雅思考試做好充分準備。
高三階段：無障礙海外的學習與生活語言能力
綜合地提高學生藝術(shù)英語能力的同時，通過開設(shè)大量的選修課程，如藝術(shù)英語，學術(shù)閱讀，學術(shù)寫作，個人陳述寫作，國外大學面試技巧，既為學生的國外大學申請做好準備，又為學生無障礙的熟悉國外的學習與生活奠定良好的語言和技能基礎(chǔ)。
2、專業(yè)教學目標
高一階段：培養(yǎng)審美觀念、開啟設(shè)計意識
通過AIP極具連貫性的基礎(chǔ)課程，使學生能夠理解和掌握藝術(shù)表現(xiàn)的基本知識，包括造型基礎(chǔ)，色彩原理，材料探索以及觀察與收集方法。通過這一年學生將有意識的培養(yǎng)自身的審美觀念，開啟一定的設(shè)計意識，并初步形成獨立觀察與工作，批判性思考的能力。
課程內(nèi)容：
造型表現(xiàn)/色彩感知/思維拓展/繪畫表現(xiàn)/造型拓展/設(shè)計色彩/象征與符號/三維探索
高二階段：熟悉完整的作品創(chuàng)作過程
在繼續(xù)鞏固高一年級學生已經(jīng)建立的基本的藝術(shù)設(shè)計知識以及學習方法的基礎(chǔ)上，進入高二年級學習的學生將會初步接觸不同藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)方向的內(nèi)容，在工作室進一步了解與探索更多的專業(yè)技法與創(chuàng)作媒介，同時熟悉完整的作品創(chuàng)作過程。這一年里學生不僅將對各個專業(yè)方向有基本了解，同時在收集研究，概念生成與發(fā)展，成品實現(xiàn)方面也將更為成熟，為接下來進入專業(yè)學習奠定基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：
專題研究(下鄉(xiāng)寫生)/戲劇性的落差/空間的因素變異/1+1=N/AIP挑戰(zhàn)/個人品牌塑造/盒子中的宇宙/光、影、空間/一件有趣的襯衫
高三階段：發(fā)展個人作品集，順利通過國外大學專業(yè)面試;
通過高一年級的思維拓展和藝術(shù)與設(shè)計基礎(chǔ)的學習，高二年級多方面嘗試和接觸不同的專業(yè)領(lǐng)域，導(dǎo)師會在高三年級引導(dǎo)學生通過創(chuàng)造相關(guān)作品來深入了解自己感興趣的方向。在保持高度創(chuàng)作熱情的同時讓學生的思維更有條理和邏輯，發(fā)展出個人特征與社會文化互相結(jié)合的作品集。使其順利通過國外大學專業(yè)面試并最終拿到專業(yè)錄取通知書。
課程內(nèi)容：
階段1(9 月)：導(dǎo)師對所選專業(yè)進行詳細介紹，圍繞專業(yè)相關(guān)的主題進行廣泛的學習。此階段課程以專題項目創(chuàng)作為主線，通過調(diào)研與研究能力訓(xùn)練、草圖與觀察能力訓(xùn)練、技術(shù)與實踐能力訓(xùn)練、陳述與展示能力訓(xùn)練，逐步帶領(lǐng)學生建立藝術(shù)創(chuàng)作的科學學習習慣，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思維方式，并調(diào)整其學習狀態(tài)。
階段2(9 月-3 月)主題性作品集創(chuàng)作：
此階段學生將進入所選擇的專業(yè)方向小組由專業(yè)導(dǎo)師進行輔導(dǎo)，學生將了解所選專業(yè)的基礎(chǔ)知識與文化特性，從涵蓋個人視角、社會話題、藝術(shù)運動、民族文化等方面入手進行專業(yè)方向主題創(chuàng)作，掌握從主題調(diào)研，概念生成，反思發(fā)展，材料研究，以及成品制作等完整的創(chuàng)作方法，最終完成3-5本完整作品集。
階段3(3-4 月)：申請學校與面試。此階段學生將著手整理和完善作品集，并通過專業(yè)模擬面試練習如何展示及闡述作品，為申請大學和面試做充分準備。
階段4(5 月)：畢業(yè)展創(chuàng)作。此階段學生已基本完成大學申請，并著手準備畢業(yè)展覽，學生將在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，設(shè)計展示方式，完成展覽創(chuàng)作及相關(guān)設(shè)計，經(jīng)歷布展、參展、撤展的一個完整藝術(shù)展覽過程。最終在展覽舞臺上展示自己的學習成果，獲得榮譽畢業(yè)證書。
專業(yè)方向分組：平面與視覺設(shè)計，純藝術(shù)，珠寶設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計，服裝與配飾設(shè)計、建筑與空間設(shè)計
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