童來書院合肥館
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共96次課，每節(jié)課1小時
國學誦讀
漢字的誕生是人類從漫長的蠻荒時期進入文明時代的標志，它蘊含著人類的智慧，反映了時代的發(fā)展。倉頡造字這個功勞，縱向上來看他使得我們的文明得以傳承，得以表述，得以繼續(xù)，得以積淀。
漢字起源于遠古的圖畫，世界上其他一些古老的民族文字也有相似的過程。唯有中國的漢字沿用至今，且形成了一門獨特的書法藝術。我們海峽兩岸港、澳、臺都是這樣的原因凝聚在一起，包括我們東亞各國的漢字文化圈，都凝聚在漢字符號的周圍，說明漢字對世界和平的穩(wěn)定，對中華民族的穩(wěn)定表現(xiàn)出得這種凝聚力。
漢字是世界上使用時間久、空間廣、人數(shù)多的文字，漢字的創(chuàng)制和應用不僅推進了中華文化的發(fā)展，還對世界文化的發(fā)展產生了深遠的影響。
大約公園前14世紀，殷商后期的“甲骨文”被認為是“漢字”的種形式，直到今天，各種字體紛紛誕生，綜藝體、整塊體、浮云體、變體等等，這是文化繁榮的具體表現(xiàn)，也是漢字發(fā)展的必然結果。
尋根漢字，追溯漢字本源，沿途感悟歷史，領會人情，尋回中國傳統(tǒng)文化之根源。
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