想到沙盤療法，你會(huì)想到什么？榮格？精神分析？意象？
很多人會(huì)誤解，只有是精神分析的治療師，才能夠?qū)W習(xí)沙盤游戲療法。其實(shí)不是的。
聶老師帶來的人本主義沙盤療法，就是一套誰都可以學(xué)，誰都可以用的，以人本主義為基礎(chǔ)的心理方法。
這套療法更加能夠體現(xiàn)人本主義療法的特點(diǎn)，以來訪者的需要為治療目標(biāo)，整合不同的方法，讓更加貼近來訪者，幫助來訪者在中體會(huì)到“高峰體驗(yàn)”，在中不僅讓來訪者開心，更可以幫助來訪者成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【課程簡(jiǎn)介】
課程名稱：人本理念沙盤療法在心理中的應(yīng)用
授課專家：聶振偉北京師范大學(xué)心理中心前主任、常務(wù)副主任、副教授（前后任20年）；雪絨花學(xué)生心理幫助熱線資深督導(dǎo),創(chuàng)辦者之一。（該熱線前身是1989年2月開通，至今31年）；中國(guó)心理學(xué)會(huì)首批注冊(cè)心理師、督導(dǎo)師（D-09-007）；1998年師從香港中文大學(xué)林孟平教授心理與輔導(dǎo)方向研究生課程（人本心理取向）；2012年10月21日獲得亞龍心理學(xué)院美國(guó)“歐文·亞龍團(tuán)體師”的認(rèn)證。
授課形式：電腦或手機(jī)APP遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
課程學(xué)時(shí)：共55學(xué)時(shí)
開通時(shí)長(zhǎng)：365天
活動(dòng)截止時(shí)間2020年9月30日24點(diǎn)，屆時(shí)恢復(fù)原價(jià)。
學(xué)習(xí)證書：結(jié)業(yè)后頒發(fā)思源心理網(wǎng)教育中心電子版結(jié)業(yè)證（老師親筆簽名）
【課程特色】*真實(shí)案例完整呈現(xiàn) *人本取向沙盤游戲療法 *沙盤游戲不用傳統(tǒng)的對(duì)話，卻更有趣 *沙盤療法可以輕松繞過防御 *適用廣泛
【課程目標(biāo)】
1、理解沙盤游戲療法的精髓并為從事心理工作奠定基礎(chǔ)；
2、深刻理解沙盤游戲療法、了解并感受沙盤游戲療法的工作原理、步驟及主義事項(xiàng)；
3、掌握本課程，可具備心理師、沙盤游戲師的基本素質(zhì)；
4、熟練沙盤游戲療法的操作步驟，掌握沙盤游戲技能；
5、促進(jìn)心理學(xué)愛好者的個(gè)人成長(zhǎng)。
【適用人群】心理師，心理治療師；學(xué)校德育老師及心理輔導(dǎo)老師；精神科醫(yī)生及心理醫(yī)生；社會(huì)心理矯正團(tuán)體、監(jiān)獄管理、心理援助與社會(huì)工作者；家長(zhǎng)及 心理學(xué)愛好者。
人本理念沙盤療法在心理中的應(yīng)用
一沙一世界
一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上師的關(guān)注與投入，來訪者的真實(shí)表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲療法的基本的要素!
在這個(gè)過程中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈得以充實(shí)與發(fā)展，治愈與轉(zhuǎn)化也就發(fā)生了。
一、什么是沙盤游戲療法（箱庭療法）？
“沙盤療法”又稱箱庭療法或沙盤游戲療法，作為一種心理臨床技法，讓來訪者在有細(xì)沙的特制沙盤中隨意擺放玩具，從而構(gòu)成箱庭作品。師陪伴來訪者完成箱庭作品的制作，通過與來訪者對(duì)話，在理解作品象征意義的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)來訪者的情緒情感，促進(jìn)來訪者的心理發(fā)展與變化，從而達(dá)到自我療愈的目的。
沙盤療法可以針對(duì)個(gè)人、家庭，也可以針對(duì)團(tuán)體。
二、人本主義沙盤游戲療法
想到沙盤療法，你會(huì)想到什么？
榮格？精神分析？意象？
很多人會(huì)誤解，只有是精神分析的治療師，才能夠?qū)W習(xí)沙盤游戲療法。其實(shí)不是的。
聶老師帶來的人本主義沙盤療法，就是一套誰都可以學(xué)，誰都可以用的，以人本主義為基礎(chǔ)的心理方法。
這套療法更加能夠體現(xiàn)人本主義療法的特點(diǎn)，以來訪者的需要為治療目標(biāo)，整合不同的方法，讓更加貼近來訪者，幫助來訪者在中體會(huì)到“高峰體驗(yàn)”，在中不僅讓來訪者開心，更可以幫助來訪者成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
三、團(tuán)體沙盤真實(shí)案例完整呈現(xiàn)
沙盤團(tuán)體的具體流程和規(guī)則是什么樣子的？如何帶領(lǐng)團(tuán)體，如何使用沙盤？如何運(yùn)用擾動(dòng)技術(shù)，讓他們?cè)趫F(tuán)體中互相作用，在互動(dòng)過程中互相療愈，修正內(nèi)在的關(guān)系模式？
人本主義的團(tuán)體沙盤，每個(gè)人都是沒有防御的，在玩的過程中，可以體現(xiàn)出每個(gè)人真實(shí)的反應(yīng)和態(tài)度，對(duì)于人際關(guān)系的提升有很大的幫助。
我們可以在聶老師的團(tuán)體沙盤帶領(lǐng)中，看到團(tuán)體沙盤的建構(gòu)過程，人本理念沙盤的特色，及如何去帶領(lǐng)團(tuán)體沙盤，并讓一個(gè)團(tuán)體在安全的環(huán)境下去成長(zhǎng)。
四、透過個(gè)體真實(shí)案例，呈現(xiàn)個(gè)體沙盤全過程
課程中，選取了兩位真實(shí)來訪者，與聶老師一起工作，在聶老師的陪伴下，沙盤療法的作用發(fā)生，來訪者發(fā)生改變。
透過真實(shí)案例，我們可以感受到聶老師濃濃的人本味道，放下，好奇，跟隨，探索。每一個(gè)問話都能更加觸碰到來訪者的內(nèi)心，讓沙具的世界變得生動(dòng)形象，且充滿人本的感動(dòng)。
案例中詳細(xì)展示了個(gè)體沙盤的運(yùn)用步驟：
（一）沙盤導(dǎo)入：包括觸沙、指導(dǎo)語和放置玩具?！皵[上你喜歡的任何東西”
（二）沙盤制作：在制作過程中，治療師讓來訪者自己慢慢地感受，自己反復(fù)思考，對(duì)自己內(nèi)心力量的一種挖掘。
（三）體驗(yàn)箱庭作品：不要急于聽取來訪者對(duì)自己作品的解釋或?qū)υ?，給一點(diǎn)時(shí)間，讓來訪者安靜地體驗(yàn)自己的內(nèi)心世界。
（四）箱庭作品拆除：一次的箱庭療法過程主要以來訪者在所限定的時(shí)間（60分鐘）內(nèi)，來訪者認(rèn)為作完了或好了為依據(jù)而結(jié)束。
五、課程特色
1、真實(shí)案例完整呈現(xiàn)
為了幫助大家更好地了解、學(xué)習(xí)團(tuán)體沙盤如何做，聶老師特別選取了一個(gè)團(tuán)體來做人際關(guān)系團(tuán)體沙盤；
兩位真實(shí)個(gè)案和聶老師一起，分別呈現(xiàn)了“職業(yè)規(guī)劃”“情感困惑”的個(gè)體沙盤如何進(jìn)行。
2、人本取向沙盤游戲療法
無論是聶老師的理論課程，還是真實(shí)案例的，我們都能看到人本取向沙盤的人本特色，師只管去欣賞，不期待，不評(píng)判。通過提問，幫助來訪者對(duì)其自身有更清晰的了解。
3、沙盤游戲不用傳統(tǒng)的對(duì)話，卻更有趣
相比于其他治療方式，沙盤游戲是在創(chuàng)造一個(gè)想象的世界，比單純的對(duì)話更有趣。而且對(duì)于青少年和一些特殊群體而且，沙盤，也可以突破對(duì)話的有限性。
沙盤游戲療法，非言語性的特點(diǎn)，特別適合言語能力還未充分發(fā)展的兒童或言語能力有障礙的兒童、自閉癥兒童，對(duì)于多動(dòng)癥、選擇性緘默癥、抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、學(xué)習(xí)困難、閱讀障礙和言語障礙、攻擊行為、情緒問題、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）等均有一定的治療效果。
4、沙盤療法可以輕松繞過防御
沙盤療法可以很顯著的降低來訪者的防御，讓其更好的投入到想象的創(chuàng)作之中。中，有一個(gè)來訪者是比較理智的，他說相較于自己體驗(yàn)過的對(duì)話，沙盤更能觸碰到他的內(nèi)心情感。
5、適用廣泛
沙盤游戲療法不僅可以用于個(gè)體，還可以用于家庭、團(tuán)體。對(duì)于兒童和青少年，沙盤游戲療法也是推薦優(yōu)先選擇的療法之一。
六、課程目標(biāo)
6、理解沙盤游戲療法的精髓并為從事心理工作奠定基礎(chǔ)；
7、深刻理解沙盤游戲療法、了解并感受沙盤游戲療法的工作原理、步驟及主義事項(xiàng)；
8、掌握本課程，可具備心理師、沙盤游戲師的基本素質(zhì)；
9、熟練沙盤游戲療法的操作步驟，掌握沙盤游戲技能；
10、促進(jìn)心理學(xué)愛好者的個(gè)人成長(zhǎng)。
七、適用人群
1、心理師，心理治療師；
2、 學(xué)校德育老師及心理輔導(dǎo)老師；
3、精神科醫(yī)生及心理醫(yī)生；
4、 社會(huì)心理矯正團(tuán)體、監(jiān)獄管理、心理援助與社會(huì)工作者；
5、家長(zhǎng)及 心理學(xué)愛好者。
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