精神分析，是在針對神經(jīng)癥的臨床實踐上發(fā)展起來的一整套理論與技術，是對人的精神結構有史以來為深邃和細致的考察。精神分析，是整個心理與治療的正式開端，是心理學的正式開端。
心理動力學理論是一切心理治療和心理體系的基礎，是精神科醫(yī)生，心理治療師，心理師，其他一切從事心理學相關專業(yè)工作的人員以及所有心理學愛好者必須了解的心理學體系。
但是，由于精神分析理論體系的龐大與發(fā)展歷史的深遠，國內(nèi)的師在學習精神分析過程中大都感覺精神分析晦澀深奧，往往感覺學習不得要領，學又學不懂，棄又棄不得。
針對國內(nèi)師的現(xiàn)狀，趙小明老師將國內(nèi)主要的三個動力學取向的精神分析與分析心理學流派整合起來，一個培訓超值于三個同等課程，它是你能學懂的本土化新精神分析。
同時本課程以心理學深刻的理論——精神分析為視角，深刻闡釋人格形成的重要階段，揭示我們今天的行為與早年的生活經(jīng)驗的密切的，揭秘自我人格形成的原因，增強學習者的自我覺察與內(nèi)省，又啟示我們用理性的角度理解身邊人的人際關系模式，同時警醒每一個父母用科學的方式育兒。讓您扎實掌握心理學的核心理論基石，用精神分析的獨特視角看待生活中的各種困擾，以輕松的姿態(tài)面臨生活的各種挑戰(zhàn)。
「課程試聽」
試聽內(nèi)容：精神分析看婚姻關系的載體。
「新精神分析主要解決什么問題」
1）各類臨床心理問題
2）各類心理成長問題
3）各類心理問題
「新精神分析適合那些人」
1）所有心理學愛好者
2）渴望通過心理學解決自身困擾者
3）在育子或是婚戀情感中存在困擾者
4）心理師、企業(yè)培訓師
5）孕期父母
6）監(jiān)獄公安機關心理輔導員
7）學校心理輔導員
8）班主任，學校教師
「新精神分析的課程內(nèi)容有哪些」
新精神分析遠程培訓課程（70學時）
章目錄節(jié)目錄
導學——
第二章 新精神分析概述 科學體系分析
第二節(jié)精神分析的核心詞：前意識
第三節(jié) 動物行為與人的區(qū)別
第四節(jié) 新精神分析簡述
第三章 精神分析的真?zhèn)鳌F人神節(jié) 人類學與精神分析
第二節(jié) 性與壓抑
第四章 精神分析的科學依據(jù)節(jié) 神經(jīng)心理學視角的精神分析
第二節(jié) 宗教與精神分析
第五章 人格形成的關鍵節(jié)點節(jié) 精神分析歷史發(fā)展樹
第二節(jié) 精神分析各個流派的“我”
第三節(jié) 阿德勒，榮格，沙利文的路標
第四節(jié) 科恩伯格的人格整合圖
第五節(jié) 被預設的人
第六節(jié) 兒童的任務
第七節(jié) 自體表象與客體表象
第八節(jié) 精神分析各流派看“灰姑娘”
第九節(jié) 精神病理學模型
小結
第六章 弗洛伊德精神分析的基礎節(jié) 地形學
第七章 釋夢節(jié) 潛意識的翻譯方法(上)
第二節(jié) 潛意識的翻譯方法(下)
第八章 精神分析三板斧——
第九章 移情和反移情 移情
第二節(jié) 移情配對
第三節(jié) 反移情
第十章 精神分析基本設置 設置
第二節(jié) 督導與分析
第十一章 精神分析的核心概念 核心概念上
第二節(jié) 核心概念下
核心概念小結
◎ 精神分析的真?zhèn)?/p>
三維一體的人、成功在于閹割—拉康式精神分析、文明與禁忌、欲望的升華、精神分析的轉(zhuǎn)移\置換、精神分析的真?zhèn)鳌绾沃斡?、借力比多，看男女性策略、女人消失了、來訪者欲望的位置
◎ 精神分析的科學依據(jù)
心理師必備的人類學基礎、三種重要激素、力比多的作用、拉康的激素社會話語權、性是基因進化的工具、精神分析解讀婚戀、認同機制的發(fā)展、集體潛意識、禪宗注意力修煉、精神分析是一種養(yǎng)生。
◎ 人格形成的關鍵節(jié)點
弗洛伊德的戀父/戀母情結、三元關系、俄狄浦斯的核心、從精神分析來看三種人、人格圖——性格心理發(fā)育階段、好媽媽必備的特征、師必備的品質(zhì)、精神分析如何治愈性趨向的。
◎ 弗洛伊德精神分析的基礎
心智理論、中國精分的三大流派、置換的核心、精神分析的話術。
◎ 釋夢
生活中的精神分析、經(jīng)典精神分析、克萊因流派、變成青蛙的溫尼科特、科胡特自體客體、科恩伯格的整合、冰山理論、拜昂的理論、榮格的情結理論、打開人格的門、修補、精神病理學模型。
◎ 進入你的潛意識
不同流派釋夢：精神分析釋夢、自由聯(lián)想釋夢、榮格語詞聯(lián)想釋夢、榮格情結釋夢、榮格建構釋夢榮格集體潛意識與共時性效應釋夢技術榮格的預言釋夢榮格綜合釋夢、格式塔釋夢技術、克萊因釋夢、科胡特釋夢、認知行為釋夢、系統(tǒng)治療釋夢、現(xiàn)象學釋夢技術、焦點造夢技術等。
◎ 精神分析的三板斧
自戀——一個人的游戲、投射——兩個人的游戲、移情——三個人的游戲、愛情還是移情。
◎ 移情和反移情
動力學心理的三個反思、心理動力學的評估、職業(yè)面具、防御機制分析、兩種移情、移情配對、付諸行動、瞬間精神分析、澄清、投射性問題、反映性語言、引誘投射、鏡映與共情、師的職業(yè)態(tài)度。
◎ 精神分析的基本設置
四種投射性認同、微精神分析、遲到與失約、設置的隱喻、打破設置、人格結構的內(nèi)部、人格保護膜、師的三陪、心理師的個人保健、癥狀深度共情、精神分析的慈悲。
◎ 精神分析的核心概念
突發(fā)事件與強迫性重復、精神分析視角的命運、攻擊性的轉(zhuǎn)移\移置\置換、攻擊行為、心理的三種解釋、移情解釋重建移情模式。
「講師介紹」
趙小明
業(yè)內(nèi)首位大數(shù)據(jù)信息心理分析專家
“新”精神分析創(chuàng)始人
本土化音樂治療創(chuàng)始人
本土化藝術EAP創(chuàng)始人
實戰(zhàn)派現(xiàn)場案例示范督導首發(fā)者
心理思維復制訓練模式創(chuàng)始人
考前音樂減壓與心理訓練研發(fā)獨創(chuàng)者
陽光心態(tài)--音樂團體減壓（1、久旱逢甘霖--命運解碼 2、他鄉(xiāng)遇故知--人際解困 3、洞房花燭夜--婚戀解謎 4、金榜題名時--職場解憂系列課程獨創(chuàng)研發(fā)人）
符號治療創(chuàng)始人
心理學碩士 、管理學碩士
7年臨床精神分析師受訓資歷
心理信息植入、態(tài)度勸服、談判專家
國家人力資源與社會保障部音樂治療師認證指定講師
本土化音樂治療創(chuàng)始人
“梅蘭竹菊”主題音樂團體治療系列創(chuàng)始人
符號治療技術創(chuàng)始人
《文化藝術符號治療技術》作者
具備GBT28001-2011職業(yè)健康安全管理體系GBT 9011 質(zhì)量和GBT24001環(huán)境管理體系的內(nèi)審員資格
企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系(OHSMS)心理要素評估、設計、實施專家
國內(nèi)少見的跨界心理學者——企業(yè)EAP項目實施專家與專業(yè)臨床心理師
業(yè)內(nèi)授予稱號：
首屆中國心理學應用年會特邀音樂團體治療專家
全國培訓特邀音樂團體培訓專家
全國拓展年會特邀音樂團體培訓專家
香港北斗藝術EAP公司技術總監(jiān)
長沙北斗心靈教育公司心理專家
西安北斗心靈心理公司技術總監(jiān)
大連北斗心靈會所心理督導
武漢北斗德弗心理公司首席EAP培訓導師
上海悟誠公司特約兒童音樂心理訓練專家
鄭州合易管理公司EAP專家
安徽心健EAP中心簽約EAP專家
專業(yè)背景：
趙小明2005年創(chuàng)立北斗藝術心理研發(fā)中心。中心主要從事音樂治療，音樂藝術心理治療，音樂沙盤游戲治療。研發(fā)中心成員均為專業(yè)心理學碩士以上背景，成員有心理學教授2名，博士2名，專業(yè)心理學碩士7名，幾年來研發(fā)系列課程—企業(yè)音樂EAP系列，音樂沙盤，音樂儀式化治療、音樂釋夢、兒童音樂心理訓練、兒童注意力缺陷音樂心理訓練系列課程受到全國各大親子機構的歡迎，現(xiàn)全國音樂兒童心理訓練技術、員工音樂減壓、音樂心理親密關系輔導、音樂企業(yè)管理者心理培育、音樂心理員工情緒管理、音樂心理企業(yè)團隊建設、音樂壓力管理系列課程。音樂企業(yè)EAP項目曾受邀2009年參加全國培訓行業(yè)、教練技術和心理學應用會議、全國體驗式培訓項目革新大會、寧波人力資源及培訓，首屆全國應用心理學技術大會，第三屆全國拓展年會，項目普遍受到與會者的認可和極大的興趣。
趙小明同時也是飛旗音樂文化發(fā)展（北京）有限公司詞曲制作人，（歌曲《等你是種美麗》的曲作者，被百度25,600篇網(wǎng)頁收錄）, 多年來創(chuàng)作一系列的膾炙人口的音樂——《阿婭》、《褪色的愛人》、《什么的什么》、《南方的冬天》等被廣泛傳播。為廣東悍馬文化傳播有限公司，北京激動影業(yè)有限公司等多家機構提供音樂制作版權。
趙小明具有心理學專業(yè)背景，音樂人的職業(yè)經(jīng)歷，一直從事音樂治療等藝術心理治療的研究和實踐，作為整合模式的心理治療專家，立足中國傳統(tǒng)文化對流行國外的音樂治療做本土化移植，結合集體潛意識與中國傳統(tǒng)音樂文化，宗教儀式化等特色，整合國內(nèi)三大動力學精神分析與分析心理學模式，認知行為，存在-完形療法，宗教哲學，表達性藝術療法，敘事建構，系統(tǒng)家庭治療等多種理論技術，創(chuàng)新的發(fā)展了屬于我們國人心理特征的音樂心理治療模式。趙小明長期研究創(chuàng)新的音樂心理治療系列技術和理論，對于各類精神病康復期的患者心理調(diào)適，各類強迫癥，焦慮癥，抑郁癥，恐怖癥，婚戀，各類心理問題的治療，兒童注意力缺陷的音樂心理治療與訓練具有神奇效果。
專業(yè)課程培訓：
趙小明老師授課風格智慧理性，脈絡清晰、內(nèi)容廣博而深刻、專業(yè)而易懂，娓娓道來讓人在不知不覺中學到心理學很多潛層原理，頗有收獲。
從2008年開始于全國各地給各地師進行心理技能培訓，共舉辦音樂團體導師認證課程期，音樂治療課程25期，精神分析培訓課程42期,心理技術實操課程若干。
2012~2014年度趙小明老師培訓天數(shù)居中國心理培訓界。
大量的個案經(jīng)驗——多年保持平均每天3-5個個案；
業(yè)內(nèi)的課程培訓講師——全年培訓天數(shù)保持100天左右，居業(yè)內(nèi)；
音樂人和心理學的豪華求學背景——獨創(chuàng)適合我國本土化的音樂治療和藝術EAP
每天海量跨學科閱讀——整合精神分析各流派＋人類學＋生物行為學＋社會生物學＋……
本課程為網(wǎng)絡學習形式，課程有效期為一年。
學員報名成功后，可通過開通賬號登錄學習平臺進行在線學習，課程有效期內(nèi)可隨時學，不限次數(shù)。
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