我們從語文學習的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關(guān)注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學還有一個較為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個勁，沒有輕重緩急，也無抑揚頓挫。還有的同學，倒是關(guān)注了語文學習，不過是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。語文的學習不能這樣，它需要循序漸進，邊讀邊悟。
① 轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對語文不重視的觀念，改變語文學習方法。堅持每天學習語文40分鐘。
② 提前預習，認真對待課文，將容易寫錯和不理解的詞語劃出來。能查字典弄清楚的就查字典。查完后，仍然難解其意的，準備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法用鉛筆寫在書頁空白的地方。
③ 帶著這樣的問題，第二天上課的時候，與老師交流?？匆豢醋约耗男┑胤脚c老師想的一樣，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯了，想一想為什么會有這樣的錯誤。
④ 課下整理基礎(chǔ)知識后，能堅持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領(lǐng)悟了哪些，在哪些地方收到了啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了什么，老師與其他同學的精彩在哪里。
⑤ 帶著自己這些感受，與老師交流。認真聽老師肯定了你什么，對哪些內(nèi)容指出了問題。
⑥ 針對自己的不足，與老師交流。依據(jù)老師的建議，快速修正自己的不足。
⑦ 增加閱讀量，帶著從老師那里領(lǐng)悟而來的方法，運用到平時的閱讀和閱讀題中。
⑧ 期末考試早下手，提前先做模擬考。依據(jù)自己的成績和不足，制定學習計劃查漏補缺。
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