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通過每周梳理鞏固及合理拓展課本知識點，真正達到提高綜合英語水平的目標。
小學開始學習英語是當下發(fā)展的需要。在小學階段，總體來說，學業(yè)還不是很繁重，孩子們課余時間較多，英語學習也就有了更充足的時間。小學學好英語，不僅有助于培養(yǎng)孩子的自信心，而且為初中英語學習打好基礎(chǔ)。 在初中英語同步輔導班中，老師會帶著學生進行全面的復習鞏固，課堂上孩子們遺漏的知識點，在校外及時進行彌補，重新梳理，這樣學生就相當于上了兩次課，加強了知識的記憶，有助于學生提高英語成績。
課程目標：
鞏固課內(nèi)知識點，同時對知識點進行拓展，打好基礎(chǔ)的同時，更好的拔高學習。 知識應(yīng)試能力增強，同時語言運用水平提升，英語口語能力提高！
課程特色：
采用中外教結(jié)合的教學模式。 中教優(yōu)勢：在詞匯和語法的學習上，更加具有針對性，幫助孩子從小打好英語基礎(chǔ)，無論對平時的考試，還是初中以及長遠英語學習都可以做好非常好的鋪墊作用。 外教均來自英語為母語或官方語言國家的外教，他們深諳兒童英語教學之道，懂得如何激發(fā)孩子的英語學習興趣和熱情，這非常有助于孩子開口說英語，提高他們的自信心，從小培養(yǎng)英語思維習慣。
師資團隊：
樂英教師團隊由中外教組成，相互合作，共同執(zhí)教。整個教學團隊在國際課程領(lǐng)域教學教研實踐多年。在我們的教師隊伍中，不乏國內(nèi)名校英語專業(yè)畢業(yè)的教師，以及從事海外教育研究工作滿15年以上的教研人員。在初高中國際課程教學方面，我們已擁有了一整套科學的教學教研評估體系。
學校為學生們提供了全英文的沉浸式課程體驗，讓他們提前適應(yīng)海外的課堂教學模式，至今，樂英已經(jīng)擁有諸多成功的教學案例，順利將很多學生送到美國、英國、加拿大等海外高中以及國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的國際高中。
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