杭州奧爾華藝教育
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奧爾浙江校區(qū)為保證能讓本校藝考生順利進入理想大學(xué)，特與杭州文津教育合作，共同打造藝術(shù)書的錄取通知書。
杭州文津教育是專業(yè)從事藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)機構(gòu)，自2008年來一直專注于藝術(shù)生文化高復(fù)。文津教育擁有優(yōu)秀的教師團隊，是浙江省藝術(shù)生文化課補習(xí)、藝術(shù)生高復(fù)的著名品牌。多年藝術(shù)生文化課的教學(xué)經(jīng)驗使得我們對藝術(shù)生這個群體有了非常深入獨到的見解，在課程研發(fā)方面也始終站在藝術(shù)生的角度，迎合藝術(shù)生的需求，盡可能開發(fā)能實際幫助藝術(shù)生、解決藝術(shù)生文化課老大難問題的課程。
在教師篩選聘請方面始終堅持精挑細選嚴(yán)格把關(guān)，所聘用的老師不但必須要有多年普通高中的任教經(jīng)驗、教學(xué)能力突出，更重要的是他們都必須非常的耐
心，并且發(fā)自真心地?zé)釔劢逃P(guān)愛學(xué)生，不但能做嚴(yán)師更要做學(xué)生的益友。因為不同于普通學(xué)生，藝術(shù)生往往基礎(chǔ)相對薄弱，同時個性較普通生更為鮮明，因此只有
優(yōu)秀耐心并且親和的老師才能贏得藝術(shù)生們的信任和愛戴，也只有這樣的一群老師才能讓教學(xué)質(zhì)量堅韌如塔，教學(xué)氛圍溫暖如家。
師資介紹：
蔣老師
擔(dān)任高中語文教學(xué)30年，榮獲國家級優(yōu)秀班主任，市骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課生動活潑，深受學(xué)生尤其是基礎(chǔ)較弱學(xué)生歡迎，工作認真負責(zé)。在教學(xué)中熟練整合中學(xué)語文知識，整理出一套行之有效的解題模板，所帶班級的高考成績優(yōu)異。
王老師
原江蘇省鹽城市第四屆政治學(xué)科帶頭人，鹽城市政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，玉環(huán)縣三星級老師，中學(xué)高級教師。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，緊緊圍繞高考考綱，結(jié)合時事政治，讓學(xué)生在不死記硬背的前提下高效率地學(xué)習(xí)，被評為較受學(xué)生喜愛的老師。從事政治教學(xué)24年。
馬老師
畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，英語專業(yè)八級，中級口譯，十年的一線高中教學(xué)經(jīng)驗。在校期間多次被評為優(yōu)秀英語高三備課組長，教研組長，獲得高考解題析題比賽一等獎，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。和杭州名校如學(xué)軍中學(xué)老師有著良好的關(guān)系，共享較寶貴及時的高考內(nèi)部信息，2013年成功命中作文題目，并編寫高考英語備考用書，審核通過，即將出版。個人信條：花學(xué)生較少的時間和精力，給不同層次的學(xué)生較多的收獲，成就學(xué)生的夢想同，成就自己。
金老師
從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)15年，歷任高三數(shù)學(xué)教師，高三文科實驗班班主任，高三數(shù)學(xué)備課組長，學(xué)校骨干教師，參與了省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃重點課題的研究并獲得"優(yōu)秀青年教師"稱號。在教學(xué)中將學(xué)生視為不可二次雕琢的玉石，全力扶持學(xué)生的文化成長，課堂上將數(shù)學(xué)知識"俗"化、"幽默"化、"生活"化，以讓學(xué)生易于接受知識、運用知識為目標(biāo)。在多年教與考的過程中已熟練整合高中數(shù)學(xué)各章節(jié)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，從各個方面較大限度提高試卷得分。
周老師
歷史教育碩士。從教5年一直任教高中。專業(yè)知識扎實，課堂注重以學(xué)生為本，強調(diào)歷史知識的落實與學(xué)生能力的提高。教學(xué)方法靈活多樣，善于將枯燥的知識演繹的生動形象，深受學(xué)生喜愛。
孟老師
從事地理教學(xué)二十余年，曾獲安徽省地理優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；浙江臺州三星級（較高級）教師榮譽稱號并被評為玉環(huán)縣較受學(xué)生歡迎老師。連續(xù)多年教學(xué)成果非常突出。
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