1983年，美育誕生于臺(tái)灣，不惜耗費(fèi)心血與巨資，為0~8歲的孩子打造了特有的音樂教學(xué)法。32年來，積極從事兒童音樂教育、創(chuàng)造性舞蹈課程、師資培訓(xùn)課程，現(xiàn)有講師、專任教師數(shù)百位。
美育專為在讀幼兒園的孩子設(shè)計(jì)的《音樂故事游戲?qū)W堂》，是一套兒童藝術(shù)與人文課程規(guī)劃的教材。它不僅提供給孩子可念可唱、可讀可畫、可跳可演的園地，從中呈現(xiàn)出孩子階段性成長之外，更是幼兒園老師與家長溝通的橋梁。
我們相信，孩子在這樣的學(xué)習(xí)過程中，將會(huì)得到更大的快樂和滿足；我們也相信，透過這樣的音樂藝術(shù)教育，我們將孕育出除眼睛能看、耳朵能聽、嘴巴會(huì)唱、手能演奏、身體能夠舞蹈并勇于表現(xiàn)的孩子，他們不僅僅是耳聰目明、活潑伶俐的孩子，更是一群享受生命、海闊天空的孩子。
幼兒園游戲課程教材分小、中、大班，每學(xué)期一冊，共六冊、六張CD
（一）美育奧?！兑魳饭适掠螒?qū)W堂》幼兒園音樂課程特色
-----專為幼兒園孩子精心設(shè)計(jì)的專業(yè)音樂教育課程。
-----課程包含有歌曲識(shí)譜、兒謠節(jié)奏、音感訓(xùn)練、音樂欣賞、樂器合奏等。
-----透過音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)和圖畫進(jìn)行學(xué)習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂的深度之旅。
-----在團(tuán)體互動(dòng)、愉快的音樂學(xué)習(xí)情境下，孩子不僅得到勇氣與信心，更透過音樂學(xué)習(xí)上的心智訓(xùn)練，增加記憶力、專心度及符號(hào)認(rèn)知能力。
-----精心設(shè)計(jì)的游戲書和活動(dòng)本，呈現(xiàn)孩子階段性的成長。
-----圖畫和音樂結(jié)合的教材，讓孩子享受視覺與聽覺呼應(yīng)的美感。
（二）美育奧?！兑魳饭适掠螒?qū)W堂》幼兒園音樂課程教材特點(diǎn)
-----從一篇篇有趣、溫馨的故事中，催生孩子的語文能力及海闊天空的想像力。
-----從一首首歌曲、兒謠、音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
-----從生動(dòng)的圖畫書和動(dòng)手做的活動(dòng)中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。
-----籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體及心靈。
-----通過戲劇的導(dǎo)引及呈現(xiàn)，讓孩子建構(gòu)多元發(fā)展的基礎(chǔ)及自信心的展現(xiàn)。
此教材依照四季變化及時(shí)令節(jié)慶設(shè)計(jì)，不僅符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，更以豐富的體驗(yàn)、深度的探索提供孩子全面的藝術(shù)視野。課本的每一個(gè)單元，都設(shè)有專門設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單及親師互動(dòng)園地，列出教學(xué)目標(biāo)，歌詞及故事簡介。并增進(jìn)學(xué)校教師、家長與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)。
托小班目標(biāo)：
1、各種兒謠音樂喚起孩子的創(chuàng)造力，將孩子的想像力化為有形的肢體動(dòng)作創(chuàng)作，以舞蹈的形式表現(xiàn)出來。
2、有趣的圖畫激發(fā)孩子視覺與聽覺的感受力，隨著音樂的旋律與節(jié)奏，讓孩子進(jìn)一步了解音樂的曲式結(jié)構(gòu)與旋律音色的變化。
3、此階段，孩子將會(huì)在有趣的活動(dòng)與游戲中學(xué)習(xí)簡單的五線譜概念、音樂術(shù)語以及基本的節(jié)奏拍奏和樂曲曲式。
中班目標(biāo)：
1、音樂的節(jié)選上采用更多樣的曲風(fēng)變化，除了古典音樂風(fēng)格外更包含了中國、南美、非洲等世界各地的音樂，提供孩子多元文化的欣賞領(lǐng)域。
2、培養(yǎng)孩子音樂的即興能力與合奏的經(jīng)驗(yàn)。讓孩子由簡單的語詞替換，慢慢地引領(lǐng)進(jìn)入音樂旋律與節(jié)奏的即興創(chuàng)造，再加以團(tuán)體的合奏經(jīng)驗(yàn)，豐富孩子的音樂視野。
3、此階段，孩子除了原有的四分、八分音符的節(jié)奏認(rèn)知外，還加入了二分、十六分音符與休止符的節(jié)奏變化。原有的五線譜概念會(huì)再加入各種音樂譜號(hào)與音符位置，讓孩子擁有基本的識(shí)譜能力。
大班目標(biāo)：
1、此階段的課程設(shè)計(jì)，著重將前兩個(gè)階段的課程作一個(gè)更深入的統(tǒng)合整理與回溫復(fù)習(xí)。孩子可以將聽到的音樂作節(jié)奏、樂器和曲式上的聽辨，并且自由創(chuàng)造出新的音樂旋律和節(jié)奏，讓孩子盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。
2、此階段的課程重點(diǎn)新增了鋼琴鍵盤的認(rèn)知，孩子學(xué)習(xí)到鋼琴的基本知識(shí)外，亦可籍由課堂上的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鍵盤上所有的音名位置，讓孩子將來可以輕松地銜接任何樂器的學(xué)習(xí)。
3、此階段，孩子將欣賞各種弦樂器和管樂器的音樂，并了解其音色特質(zhì)與演奏方式，課程里還增加了許多新的音樂元素如附點(diǎn)的節(jié)奏、六八拍號(hào)、頑固節(jié)奏、變奏創(chuàng)作等等。
（三）美育奧?！兑魳饭适掠螒?qū)W堂》幼兒園音樂課程教師手冊優(yōu)勢
1、專業(yè)而系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)幫助教師用“有限的經(jīng)驗(yàn)”開發(fā)孩子“無限的未來”。
2、精心設(shè)計(jì)的教師手冊，提供每單元課程的教學(xué)步驟、技巧、點(diǎn)子，讓教師更專業(yè)更有創(chuàng)意。
3、專為教師設(shè)計(jì)的學(xué)齡前幼兒音樂課程，提供各種精心設(shè)計(jì)的幼兒音樂活動(dòng)，提升孩子的音樂感應(yīng)力及敏感度更擴(kuò)大孩子的生活領(lǐng)域、經(jīng)驗(yàn)感受。
4、讓教師擺脫以往傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，提供教師充滿歡唱、手舞足蹈的歡樂音樂課程。
5、提供教師如何將自制教具、道具、玩具或生活用品用于課堂中，激發(fā)孩子的想像和創(chuàng)作能力，并達(dá)到多元智能統(tǒng)合。
6、以當(dāng)季的節(jié)慶或生活化主題為課程主軸，讓孩子將課堂上的體驗(yàn)帶入生活。
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