語文培優(yōu)
綠光教育語文課程優(yōu)勢及內(nèi)容：秉承“大語文”理念，從“古文”、“閱讀”、“作文”三大塊培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，積累文學(xué)知識，應(yīng)試、素質(zhì)共同提高。古今中外文史知識涵蓋中小學(xué)常規(guī)文學(xué)知識，便于應(yīng)對小升初對傳統(tǒng)知識和經(jīng)典閱讀的考查，知識量之大；古詩文的講解以人物為線索，鋪墊人物的時代背景和作者生平，再水到渠成地講解作品，學(xué)生的理解全面而透徹，講解方法之大。
把枯燥的知識用有趣的故事展現(xiàn)給學(xué)生，有別于照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣之大。古代文學(xué)、經(jīng)典閱讀、新派作文，三線并行，整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)可以賞析到90部經(jīng)典名著，精讀150篇文言文，背誦180首古詩詞，完成作文90篇。最終做到對傳統(tǒng)文化的強化，對經(jīng)典著作的閱讀，滿足知識視野的擴大與積淀，實現(xiàn)語文素養(yǎng)全面提高。
課程優(yōu)勢：
一、知識量大。古今中外文史知識，涵蓋中小學(xué)常規(guī)文學(xué)知識，便于應(yīng)對小升初對傳統(tǒng)知識和經(jīng)典閱讀的考察。
二、講解方法多。古詩文德講解以人物為線索，鋪墊人物的時代背景和坐著生平，在水到渠成的講解作品，學(xué)生的理解更加全面更加透徹。
三、學(xué)習(xí)興趣弄。把古仔的知識用有趣的故事展現(xiàn)給學(xué)生，有別于照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣更濃郁。
教學(xué)特色：百家講壇是的教學(xué)模式，漁傳統(tǒng)語文教學(xué)相區(qū)別。從文學(xué)常識的了解、人格之脈的梳理，在落實到扎實的字、詞、句、段、篇的學(xué)習(xí)掌握，經(jīng)典作品賞析能力漁文本分析能力同步提升。
課程設(shè)置
對象：小學(xué)1-6年級
適合語文基礎(chǔ)，接受能力和理解能力較好的學(xué)生。
課程介紹：
古文、閱讀、作文三種課程穿插進行。以古文打好國學(xué)基礎(chǔ)、以閱讀構(gòu)建文學(xué)認知，以作文將自身積累和情感體驗落諸筆端。
古文部分：國學(xué)啟蒙、唐代文學(xué)、宋代文學(xué)、宋元文學(xué)、先秦文學(xué)等
閱讀部分：兒童文學(xué)、中外史詩童話、文藝復(fù)興和英法浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實主義文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、美國文學(xué)、俄國文學(xué)等。
作文部分：繪本作文、基礎(chǔ)語句錘煉和片段作文、描寫技法和敘事技法、特色主題作文和層次更高的寫作技法。
教育特色
百家講壇式的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)語文教學(xué)相區(qū)別。從文學(xué)常識的了解、人格之脈的梳理，再落實到扎實的字、詞、句、段、篇的學(xué)習(xí)。經(jīng)典作品賞析能力與文本分析能力同步提高。
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