杭州蕭山貝塔編程
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課程類型：Scratch圖形化編程
課時：96課時，單課時長1.5小時（注：1課時45分鐘，單次課正常消耗2課時）
課程亮點：培養(yǎng)邏輯思維，提高學習能力，迎接未來智能時代。
項目驅(qū)動式授課模式
在授課過程中，貝塔編程以完成一個個具體的項目為線索，把教學內(nèi)容巧妙地隱含在每個項目之中，為孩子提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，讓孩子自己提出問題，并經(jīng)過思考和老師的點撥，自己解決問題。在項目完成結果檢驗和總結學習過程中，孩子培養(yǎng)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學習的習慣，學會了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法，逐漸實現(xiàn)探究、實踐、思考、運用、解決由孩子主動完成。
復習及引入
由講師帶領復習前一節(jié)課的知識點，之后通過有趣的話題引入新的課程內(nèi)容，做到新舊課程和知識點的順暢連接。
演示及講解
講師向孩子們演示本堂課程的項目，展示項目成果的同時初步講解涉及到的知識點。
頭腦風暴——提出問題
由講師引導孩子分析項目執(zhí)行流程，并展開頭腦風暴，充分激發(fā)孩子熱情和興趣，引導孩子提出問題和方案，講師進行解答并共同確定流程和方案
執(zhí)行及總結——解決問題
通過前述講解分析，由孩子獨立完成項目，講師以“技術總監(jiān)”的角色進行點對點指導，在項目完成后進行集體答疑和總結。
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