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【初中數(shù)學(xué)課程招生簡章】
學(xué)科簡述
初一數(shù)學(xué)知識點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多。這是數(shù)學(xué)學(xué)科老師為初中三個年級段較精準(zhǔn)的概述，在初中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力由低層次逐漸向高層次轉(zhuǎn)化，即由直觀形象思維發(fā)展到具體形象思維，從初一入門注重細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)打牢，讓初中學(xué)生在階梯式的遞進(jìn)學(xué)習(xí)中建立起應(yīng)用性的數(shù)學(xué)思想體系，以興趣為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自己的數(shù)學(xué)主動邏輯推演能力，以及形成高效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，更加注重的是基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用能力和動手能力，強(qiáng)調(diào)不同知識體系之間的互動和打通，注重合情推理與演繹推理的有效結(jié)合，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的主動學(xué)習(xí)能力，直面升學(xué)中考；
怎么學(xué)好初中數(shù)學(xué)
培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
通過預(yù)習(xí)產(chǎn)生疑問，以好奇驅(qū)動；課堂與教師的互動同步，融入講課節(jié)奏；不斷歸納挖掘自身潛力；基本概念回歸自然，實際應(yīng)用提高興趣；
形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣
良好的習(xí)慣源自反復(fù)練習(xí)鞏固的持久沉淀，良好習(xí)慣讓數(shù)學(xué)有序而輕松，要知道，思考≠動手，預(yù)習(xí)≠復(fù)習(xí)，自學(xué)≠課堂，單線的學(xué)習(xí)總是出現(xiàn)知識漏點；
培養(yǎng)自己數(shù)學(xué)各方面能力
不斷在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，形成邏輯推理、抽象思維、分析解決問題、空間想象和計算五大能力；
注重數(shù)學(xué)的有序進(jìn)度，概念理解與反復(fù)練習(xí)結(jié)合
初中數(shù)學(xué)知識體系環(huán)環(huán)相扣，不貪快穩(wěn)步前進(jìn)；強(qiáng)調(diào)對基本概念的理解，并應(yīng)用到實際題目之中，注重對自身的糾錯，通過不斷總結(jié)查缺補(bǔ)漏；
納思書院數(shù)學(xué)課程優(yōu)勢——“三基四能”輔導(dǎo)模式實現(xiàn)暑期數(shù)學(xué)難點殲滅戰(zhàn)
作為納思書院的課程，納思書院數(shù)學(xué)課程依靠強(qiáng)大師資團(tuán)隊和教研力量，在注重訓(xùn)練數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三基四能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生逐步形成“以我為主”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式；每一個參加納思書院數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)的學(xué)生，納思老師鼓勵其自己主動靠思維活動去獲取數(shù)學(xué)各方面能力，主動參與概念應(yīng)用過程，學(xué)會實事求是獨立思考，并且正確對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困難與挫折，循規(guī)律多角度，既注重基礎(chǔ)知識鍛煉，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用于實際和考試中去。并有多年的中考教研團(tuán)隊，針對中考特點進(jìn)行考點梳理和特訓(xùn)，快速提升；
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