班別/上課時間/學習天數/學費（設計類）/學費（造型類）/課程特色
面試作品集輔導班/報班—報考/不限/19900/19900/根據報考院校要求，教學總監(jiān)與主教英語針對性輔導制作報考作品集
教學方向：
“大題小做”創(chuàng)始人近十五年高校執(zhí)教生涯，逾十年考研教學經驗，碩果累累，把握整體教學方向。
小光，碩士研究生，畢業(yè)于廣州美術學院，先后獲得學士與碩士學位?！按箢}小做設計考研培訓機構”創(chuàng)始人，高級交互設計師，高級攝影師，設計考研手繪教育推動人。歷任高校藝術設計系數字媒體藝術設計專業(yè)主任兼品牌設計工作室負責人，包裝設計教研室主任，藝術設計系副主任。讀研期間，數門專業(yè)課與公共課獲全院最高分。畢業(yè)論文與畢業(yè)設計獲視覺藝術設計學院全院最高分，作為學院代表出席研究生畢業(yè)生座談會。2008年創(chuàng)辦“大題小做設計考研培訓機構”，歷經五年時間先后培養(yǎng)出廣州美術學院工業(yè)設計學院、美術教育學院、視覺藝術設計學院與建筑藝術設計學院狀元，深圳大學、華南農業(yè)大學與華南理工大學專業(yè)設計狀元，碩果累累。先后出版《馬克筆效果圖技法實戰(zhàn)教程》、《藝術設計史》、《廣告設計》、《PhotoshopCC2015圖像設計實訓教程》、《設計素描》等多本教材。指導高校學生參加時報金犢獎、大廣賽、學院獎等技能大賽屢獲大獎。曾獲年度教學優(yōu)秀獎，“優(yōu)秀指導教師”稱號，“十佳教師”稱號，“全國素質教育先進工作者”稱號，“全國優(yōu)秀教育園丁”稱號，師德標兵，佳指導教師和先進個人。
師資力量：
現(xiàn)有專任教師19名，清一色美院研究生學歷背景，三分之一教師為美院青年在職教師，三分之一教師為各高校在職教師，三分之一教師為高分狀元在讀研究生。主教為高校在職教師，助教為高分狀元在讀研究生，主教擁有豐富的教學與輔導經驗，助教擁有新鮮的實戰(zhàn)經驗，主助教共同輔導，相輔相成，迅速提高成績。
班別&師生比：
2017年首次擴招后，部分班別仍保持了“大題小做”一貫小班傳統(tǒng)，5-6人一小班，配備1-2名專業(yè)指導教師；視傳、建環(huán)與工業(yè)等專業(yè)15-20人一大班，配備2-3名專業(yè)指導教師同時指導?？傮w師生比保持在1：6，確保每位同學都輔導到位。
教學場地：
“大題小做”廣州聯(lián)星創(chuàng)意園教學點（廣州美院附近）近1000平方，專業(yè)小教室共16間，一人一桌，固定位置，學位不滾動，學員培訓期間可長期固定放置畫具、學習用品與書籍，極大方便各學員。
學習時長：
長期班教室365天24小時開放，隨到隨學。集訓段主任教師上午9點半—下午5點半在崗，晚班7點—9點在崗，教學總監(jiān)上午9點半—晚上12點值班在崗。學員上午7點—晚上12點在教室學習，對于不住宿的同學要求是上午9點半—下午5點半必須在班學習。方案強化階段，教室24小時不關燈。目前，國內只有“大題小做”可以達到這一點。
認證：
“大題小做”設計考研培訓機構成立于2008年，前身系“大題小做”廣美設計考研培訓機構，已有十一年辦學歷史。廣州大題小做教育有限公司于2017年正式注冊成立，公司注冊資金一百萬元，陸續(xù)獲得工信部、教育部、工商部等部門認證，通過各項檢查驗證，肩負法人責任，學員無后顧之憂。
高升學率：
“大題小做”幫助每一位學員在專業(yè)快題設計與設計綜合理論方面快速找到方法與定位，直攻設計考研核心。經過我們的專心教學，專注耕耘，專業(yè)進取，我們的專業(yè)水平與教學方法得到了學員滿意的肯定與支持。由于不懈地努力與對考研方法的專注研究，2008年首次開班，即贏得開門紅。學員良子同學（外校，跨專業(yè)理工類考生）以專業(yè)設計學院全院優(yōu)異成績考取廣州美術學院設計學院（2010年原廣州美術學院設計學院拆分為建環(huán)、工業(yè)與視覺三大設計學院）2009年國家公費研究生！2009，2010，2011連續(xù)三年升學率均為100%！機構創(chuàng)辦初期所獲得的優(yōu)異升學成績，為“大題小做”的后續(xù)發(fā)展打下了扎實穩(wěn)固的教學基礎。2017年首次擴招，學員分別考取廣州美術學院狀元，深圳大學狀元，華南理工大學狀元，華南農業(yè)大學狀元，占據了廣東高校美術設計類專業(yè)近半狀元數。近年來，機構一直保持著高升學率快速穩(wěn)定發(fā)展。
熟悉考題：
“大題小做”具有十一年辦學歷史，以廣美設計考研為基點，輻射廣東以及全國各高校美術與設計類考研培訓，對廣東各高校的考題方向以及出題趨勢做了深入的研究與分析，甚為擅長，占據主導性地位。近年來，機構一直致力于美術與設計類考研培訓教育工作的探討與發(fā)展。同時，也為社會各界提供多元化的設計服務與培訓。通過多年的教學實踐，“大題小做”總結出了一套科學有效的教學體系與管理體制，科學嚴謹的學術氛圍和富有激情的教學風格受到了考生們的青睞。
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