高三是十分關(guān)鍵的一年。高三也很有可能是逆襲的一年。在高二結(jié)束所有學(xué)科后,高三隨即展開**輪復(fù)習(xí),要想這時(shí)候就趕上之前所有落下的知識(shí),就必須盡快打好基礎(chǔ),掌握好所有的基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)畢竟不是重新授課,進(jìn)度肯定會(huì)快一些。因此,除了課上復(fù)習(xí),課下更要補(bǔ)拙。只有把基礎(chǔ)打扎實(shí),后面的沖刺復(fù)習(xí)才能更好地進(jìn)行下去。
第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,一定要注意自身的薄弱環(huán)節(jié),要及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,這樣才能更好的提升復(fù)習(xí)效率。對于基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好的科目,可以適當(dāng)減少復(fù)習(xí)時(shí)間,多多加強(qiáng)薄弱學(xué)科的訓(xùn)練,做到不偏科,穩(wěn)定提升。
而較后一輪復(fù)習(xí),主要就是刷題,這個(gè)階段老師基本不會(huì)再講知識(shí)點(diǎn)了,高三生們要面對大量的習(xí)題。可對于很多學(xué)生來說,基本知識(shí)尚未完全掌握,做題就成了一件難事。因?yàn)椴焕斫?,所以根本無從下筆。
高三這一年主要就是復(fù)習(xí),而對于基礎(chǔ)教差的學(xué)生或者是想要拔高的學(xué)生來說,學(xué)校這種大環(huán)境里的班課形式,已經(jīng)不太適合他們了。這時(shí)候他們應(yīng)該要考慮高三沖刺輔導(dǎo)?,F(xiàn)在的考前沖刺大多為兩種,一是班課,二是一對一。
其中班課里又以全封閉班課更受青睞。封閉式管理一定程度上阻隔了外界的誘惑,高三學(xué)生能在這個(gè)環(huán)境里面,專心沖刺不受外界干擾?,F(xiàn)在班課推行小班,小班人數(shù)少,老師關(guān)注度高,更能照顧到每一個(gè)學(xué)生。相對來說,一對一的優(yōu)勢更為明顯。一個(gè)老師對一個(gè)學(xué)生,針對性強(qiáng),能更好的解決學(xué)習(xí)問題,提升效率。