中國(guó)初中實(shí)施中國(guó)國(guó)家課程，學(xué)生參加中考。
中國(guó)初中致力培養(yǎng)“行為習(xí)慣規(guī)范，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，英語特色鮮明，綜合能力突出”的初中生，持續(xù)打造“全面發(fā)展的基地，少年的搖籃”。中國(guó)初中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，注重雙基，強(qiáng)化探究，重視自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。實(shí)施個(gè)性化教育，尊重學(xué)生天性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，努力“為每個(gè)孩子提供適合的教育”。強(qiáng)調(diào)品德熏陶和習(xí)慣養(yǎng)成，以中華文化滋養(yǎng)學(xué)生思想，提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、中國(guó)初中的優(yōu)勢(shì)
1.基礎(chǔ)扎實(shí)發(fā)展全面。我們?cè)O(shè)置基礎(chǔ)學(xué)科課程、綜合活動(dòng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程三大體系。基礎(chǔ)學(xué)科課程發(fā)揮中國(guó)教育基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好學(xué)科基礎(chǔ)；綜合活動(dòng)課程以綜合能力課、個(gè)性特長(zhǎng)課和校園四大節(jié)日為核心，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；社會(huì)實(shí)踐課程以社會(huì)為課堂，以世界為教材，突出動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
2.個(gè)性發(fā)展能力突出。我們重視教學(xué)資源和輔助資源庫(kù)建設(shè)，重視“標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)”的推廣與應(yīng)用，分層走班等，全面實(shí)施個(gè)性化教育。個(gè)性化教育，讓我們的課堂發(fā)生了顛覆性的變化，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為常態(tài)。近十年學(xué)生參加各類競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)921個(gè)，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)245個(gè)。
3.品德優(yōu)異習(xí)慣良好。常規(guī)德育活動(dòng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣；“讀強(qiáng)者之書，走強(qiáng)者之路”讀書系列活動(dòng)，使學(xué)生吸取歷史文化精華，把精神內(nèi)化為行動(dòng)，從小立志，立高遠(yuǎn)之志；“讓強(qiáng)者走上講臺(tái)，把課堂搬到社會(huì)”活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì)，了解社會(huì)，感悟生活。
4.英語特色鮮明氛圍濃厚。堅(jiān)持開展個(gè)性化英語教學(xué)，努力打造英語特色，學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，聽力、口語、寫作等技能出眾。參加由中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語專業(yè)委員會(huì)組織的全國(guó)權(quán)威的“全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽”，近三年有31位學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、42位學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)、5位學(xué)生獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。
三、中國(guó)初中的教師隊(duì)伍
中國(guó)初中教師穩(wěn)定，老中青結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，作風(fēng)扎實(shí)，敬業(yè)團(tuán)結(jié)，擁有深厚的理論基礎(chǔ)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有創(chuàng)新思維，且富教學(xué)激情。是特別能戰(zhàn)斗的群體，被譽(yù)為學(xué)校培養(yǎng)和輸送干部的搖籃。名師、優(yōu)師、教練不斷涌現(xiàn)，有一批全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)教練、市級(jí)骨干教師和區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。
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