適用學員
三/四/五/六年級學生
課程簡介
金筆作文以文學方式啟蒙,以培養(yǎng)作家的方式來培養(yǎng)寫作習慣,進而以作文為切入點,培養(yǎng)學生良好的中文思維,教會他們學習方法,提高他們學習的積極性,以此支持其他學科知識的學習。
課程特色
(1)以開發(fā)語言文字智能為出發(fā)點,提高學生寫作能力,提高學生作文成績,引領學生成長——作文!
(2)以素質(zhì)教育為培養(yǎng)目標,走完整教育之路,打造完整兒童,引領學生成才——做人!
(3)以教育的終 極目的為目的,培養(yǎng)成功思維,引領學生成功——做事!
學習目標
1.沒興趣---活動課,設置游戲,興趣濃厚,寫作也變得有興趣。
2.缺素材---生活之路,百字新事,素材多多。
3.寫不具體(記流水賬)----思路點撥、有話慢慢說、分解事物法、變敘述性語言為描述性語言等
4.中心不明確---突出中心訓練
課程形式
虛擬情景、創(chuàng)設場景、作文競賽等,增加孩子的參與感,激發(fā)孩子的興趣,完成快樂教學。
課程設置
少理論,多操作。作文基礎知識、作文技巧、作文升級等課程配置,完全符合語文教學目標的種種要求。所有課程緊緊圍繞聽、說、讀、寫四大塊進行,構建大作文框架,全面提升學生的綜合能力。教程編輯合理,實用性、可操作性強。
倡導理念
“先做人,后作文”
“作文來源于生活,倡導走生活作文之路?!?/p>