教材介紹:CuttingEdge (海外版)
英文原版教材,從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手,按照話(huà)題分類(lèi),當(dāng)堂輸入知識(shí)(聽(tīng),讀),并進(jìn)行輸出(說(shuō),寫(xiě)),密切結(jié)合雅思考試的知識(shí)點(diǎn)及思維訓(xùn)練模式,在構(gòu)建基本英語(yǔ)架構(gòu)的基礎(chǔ)之上重點(diǎn)針對(duì)英語(yǔ)能力進(jìn)行訓(xùn)練,市面基本見(jiàn)不到,年齡段不局限于青少年,涉及到的思維及話(huà)題深度更為深入。
教材的優(yōu)勢(shì):
教材編寫(xiě)
適用群體
語(yǔ)法
詞匯
能力目標(biāo)
趣味
授課模式
與雅思相關(guān)度
新概念
專(zhuān)為中國(guó)人設(shè)計(jì)(本土化)
基礎(chǔ)弱且思維較傳統(tǒng)人
系統(tǒng)且全面
約4500個(gè)
讀寫(xiě)較多(雅思4.5)
低
中式傳統(tǒng)
低
劍橋青少
從青少年角度設(shè)計(jì)
青少年
零散且基礎(chǔ)
約4800個(gè)
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)(雅思4.5-5)
較高
西式
較高
Cutting edge
英文原版
想要接觸地道的英文知識(shí)及思維模式的人
精煉且實(shí)用
約 5600個(gè)(且針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng))
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)(雅思5-5.5)
高
西式
高
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):
語(yǔ)法:回顧前面所學(xué)的時(shí)態(tài)并進(jìn)行比較(一般現(xiàn)在時(shí)VS現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái),現(xiàn)在完成時(shí)VS一般過(guò)去時(shí)),表示時(shí)間的介詞,情態(tài)動(dòng)詞can,should, have to 及否定,比較級(jí)和最高級(jí),特殊疑問(wèn)句,可數(shù)不可數(shù)名詞……
語(yǔ)音:形容詞的重讀,問(wèn)句的語(yǔ)調(diào),重音,介詞弱讀,問(wèn)句中實(shí)詞的重讀
詞匯:約900個(gè)生詞及短語(yǔ),話(huà)題包括:運(yùn)動(dòng),旅游,工作,節(jié)日,城市,請(qǐng)求,成功故事……
語(yǔ)言技能目標(biāo):
聽(tīng):能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話(huà)者的意圖;能從聽(tīng)力材料、簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀(guān)點(diǎn);能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。
說(shuō):能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解和想象;能用恰當(dāng)方式在特定場(chǎng)合中表達(dá)態(tài)度和意愿;能通過(guò)重復(fù)、舉例、解釋等方式表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。
讀:能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;能根據(jù)上下文線(xiàn)索推理、預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。
寫(xiě):能描述簡(jiǎn)單的人物或事件,并表達(dá)自己的見(jiàn)解;能用恰當(dāng)?shù)母袷綄?xiě)便條和簡(jiǎn)單的信函;能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。