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學(xué)習(xí)問題
1、五年級的學(xué)習(xí)是銜接中低年級和高年級的學(xué)習(xí)
(1) 學(xué)習(xí)成績走向定型的一個關(guān)鍵期
(2) 數(shù)論、方程、分?jǐn)?shù)、幾何、行程這幾大模塊題型多變，綜合性強，所以五年級的學(xué)習(xí)知識面加寬、難度加深、梯度也十分明顯。
例如： 在數(shù)論部分，三四年級的時候可能更多接觸的是利用湊數(shù)和補數(shù)來求解題目。而到五年級，學(xué)生要掌握更多的新知識及其延伸，數(shù)的分類需要更加的全而系統(tǒng)，比如說質(zhì)數(shù)和合數(shù)、因數(shù)和倍數(shù)、數(shù)的整除性等等。 在幾何部分，三四年級的學(xué)習(xí)都是圍繞著一些基礎(chǔ)圖形的周長和面積的巧解，注重的是一個“巧” 字。而到五年級的時候，更多的是學(xué)習(xí)一些模型，學(xué)習(xí)更多的方法，來解題目。
2、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將知識網(wǎng)狀化
(1) 加強學(xué)生目標(biāo)感，穩(wěn)抓穩(wěn)打；
(2) 提升學(xué)生的知識總結(jié)能力，以點概面，將知識點網(wǎng)狀化；
(3) 提高學(xué)生的知識綜合運用能力。
解決方案
全面增強數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
從思維啟蒙階段開始，針對性地對思維能力進行階梯上升式培養(yǎng)，充分挖掘孩子的思維能力，全面提升孩子的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
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