東莞亞恒教育
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早期教育指導(dǎo)師
早教老師如何對(duì)0至6歲兒童進(jìn)行早教關(guān)系到兒童一生的發(fā)展、每個(gè)家庭的幸福，更關(guān)乎到國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議研究部署了當(dāng)前發(fā)展早期教育和學(xué)前教育的政策措施，明確了要“加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，完善早期教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，加大教師培養(yǎng)力度?！庇纱丝梢钥闯?，早教納入政府的規(guī)范管理，早教老師執(zhí)證上崗，走上職業(yè)化之路勢(shì)在必行!中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心正式為早期教育指導(dǎo)師成立崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目，開設(shè)早期教育指導(dǎo)師崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目。
課程目標(biāo)
1、了解每個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，能有針對(duì)性的開展相適應(yīng)的教育活動(dòng)；
2、掌握孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育工作；
3、根據(jù)孩子的潛能開發(fā)目標(biāo)，設(shè)計(jì)每個(gè)年齡段的教育活動(dòng)；
4、熟悉親子活動(dòng)的流程，控制好每個(gè)環(huán)節(jié)、考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，獲得良好的活動(dòng)效果；
5、針對(duì)親子園的開展、宣傳、運(yùn)營(yíng)工作，達(dá)到既是指導(dǎo)師又是師也是設(shè)計(jì)師；
6、借鑒國(guó)外親子教育活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情開展各種親子游戲的實(shí)操活動(dòng)。
適應(yīng)群體
1、親子園的園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)以及骨干教師；
2、想開辦親子園的幼兒園園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)以及骨干教師；
3、想投資開辦親子園的個(gè)人；
4、其他一切對(duì)親子教育感興趣的人士。
課程特色
專業(yè)指導(dǎo) 實(shí)操演練 考試點(diǎn)評(píng)，打造行業(yè)專業(yè)系統(tǒng)全面的親子教育品牌課程體系
課程內(nèi)容
一、嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)與潛能開發(fā)目標(biāo)
1．親子教育勢(shì)在必行
2．三歲前兒童發(fā)展特點(diǎn)
3．0—3歲嬰幼兒潛能開發(fā)目標(biāo)
二、親子課程設(shè)置與組織流程
1．親子園課程設(shè)置依據(jù)
2．開展親子游戲的宗旨
3．親子游戲開展的要求
4．親子課程的幾種類型
5．親子活動(dòng)的組織流程
三、親子教育工作指南
1、新形式下的早教任務(wù)
2、教師角色定位及在親子活動(dòng)中的作用
3、家長(zhǎng)角色定位及易出現(xiàn)的問題
4、教師在親子活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)
四、親子園籌建與指導(dǎo)
1、系列籌備工作
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及玩教具配置
3、開業(yè)前運(yùn)作流程
4、親子園管理技巧
操作指導(dǎo)
1．精細(xì)動(dòng)作（玩教具操作及美勞活動(dòng)的開展）
2．語(yǔ)言認(rèn)知（兒歌游戲、手指游戲、認(rèn)知游戲）
3．音體游戲（音樂游戲、體育游戲、彩虹傘游戲）
4．社會(huì)交往（自我介紹、問好、熟悉環(huán)境等）
5．親子示范課展示1—1.5歲1.5—2歲2—2.5歲
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