【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班
【課程介紹】
梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn)
面臨中考,重在鞏固基礎(chǔ),結(jié)合實(shí)際做題以及分析實(shí)驗(yàn)原理。拔高階段,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)現(xiàn)象和原理分析,著重進(jìn)行中低檔題訓(xùn)練,針對(duì)拔高沖刺中考。
上半學(xué)期以學(xué)習(xí)新知識(shí)為主,注意同步輔導(dǎo),打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
下半學(xué)期進(jìn)入總復(fù)習(xí),總復(fù)習(xí)的階段注意概念的串線、查缺補(bǔ)漏,練習(xí)題目中的錯(cuò)題總結(jié),強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用,答題技巧,降低錯(cuò)誤率。
基本概念,公式的掌握及運(yùn)用。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)原理的分析。
力、壓力、壓強(qiáng)、浮力以及功和功率的學(xué)習(xí)。
著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的練習(xí),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的,強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn),為中考做好準(zhǔn)備工作。
【授課周期】
學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在最有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升
【適合對(duì)象】
基礎(chǔ)薄弱,亟待疏通突破的學(xué)生;
成績(jī)中等,希望查漏補(bǔ)缺前后銜接的學(xué)生;
苦學(xué)無(wú)效,急需掌握良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;
成績(jī)優(yōu)秀,想沖刺高分優(yōu)中拔優(yōu)的學(xué)生。
【教學(xué)特色】
1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識(shí)模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,擊破瓶頸。
時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上,上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里,會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
【師資配備】
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦);
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。