重慶學樂牛教育
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課程目的：
隨著教育改革的一直推進，孩子們?nèi)绾螌W習?只會應(yīng)試學習考試？抑或真正
提升素養(yǎng)？
“打鐵還需自身硬”，我們希望，語文課程不應(yīng)該只是教會孩子們考試，還得
讓孩子跟著“經(jīng)典”做“好”人，做一個擁有廣博知識和開闊視野的人，做一個
具有良好學習習慣的人，做一個有素養(yǎng)的人，做一個人格健全的人！不僅會應(yīng)試，
學以致用；還能身體力行，學會思考表達。這樣，不管是小升初還是初升高競爭
如何激烈，抑或人生中如何困難重重，我們都有信心與勇氣去從容應(yīng)對。
課程特色：
3-5 年級好之班分為“基礎(chǔ)、閱讀、作文”三大板塊。基礎(chǔ)部分以國學為基
礎(chǔ)，講解唐詩、宋詞、諸子百家等相關(guān)知識；閱讀部分在教材的基礎(chǔ)上增加對名
家名篇的理解與賞析，在與經(jīng)典零距離接觸中學習閱讀答題技巧，并在此基礎(chǔ)上
宏觀了解神話、童話、語言、百科知識，以及認識四大文學體裁之重點小說、散
文，了解 20 年代-90 年代臺灣及大陸名家事跡及作品，并能有自己的思考與感悟；
作文部分針對不同年級設(shè)置了不同的寫作方向，做到結(jié)合教材而又超越教材，打
破孩子的固定寫作思路模式，在不偏題的前提下寫出更加新穎更加優(yōu)美的文章。
可以毫不夸張地說，此課程設(shè)置對于學生學習語文打下堅實基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子
語文學習習慣，提高孩子語文學習興趣，提升孩子語文素養(yǎng)，有非常重大的意義！
學后成效：
“有了金剛鉆，還怕瓷器活？”，我們要求你不僅順利通過小升初，更能在快
樂中獲取知識、在知識中獲得快樂，養(yǎng)成主動學習、主動思考的良好習慣！基礎(chǔ)
部分能讓孩子對國學有更加深刻的認識；閱讀部分對于作家的認識，作品的賞析
能力也會得到實質(zhì)性提高；有了基礎(chǔ)，寫作不再是難事，而是下筆如有神，文思
泉涌！
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