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上課時(shí)段: 詳見內(nèi)容
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課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
課程目的：
隨著教育改革的一直推進(jìn)，孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?只會(huì)應(yīng)試學(xué)習(xí)考試？抑或真正
提升素養(yǎng)？
“打鐵還需自身硬”，我們希望，語文課程不應(yīng)該只是教會(huì)孩子們考試，還得
讓孩子跟著“經(jīng)典”做“好”人，做一個(gè)擁有廣博知識(shí)和開闊視野的人，做一個(gè)
具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，做一個(gè)有素養(yǎng)的人，做一個(gè)人格健全的人！不僅會(huì)應(yīng)試，
學(xué)以致用；還能身體力行，學(xué)會(huì)思考表達(dá)。這樣，不管是小升初還是初升高競(jìng)爭(zhēng)
如何激烈，抑或人生中如何困難重重，我們都有信心與勇氣去從容應(yīng)對(duì)。
課程特色：
3-5 年級(jí)好之班分為“基礎(chǔ)、閱讀、作文”三大板塊?；A(chǔ)部分以國學(xué)為基
礎(chǔ)，講解唐詩、宋詞、諸子百家等相關(guān)知識(shí)；閱讀部分在教材的基礎(chǔ)上增加對(duì)名
家名篇的理解與賞析，在與經(jīng)典零距離接觸中學(xué)習(xí)閱讀答題技巧，并在此基礎(chǔ)上
宏觀了解神話、童話、語言、百科知識(shí)，以及認(rèn)識(shí)四大文學(xué)體裁之重點(diǎn)小說、散
文，了解 20 年代-90 年代臺(tái)灣及大陸名家事跡及作品，并能有自己的思考與感悟；
作文部分針對(duì)不同年級(jí)設(shè)置了不同的寫作方向，做到結(jié)合教材而又超越教材，打
破孩子的固定寫作思路模式，在不偏題的前提下寫出更加新穎更加優(yōu)美的文章。
可以毫不夸張地說，此課程設(shè)置對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子語文學(xué)習(xí)興趣，提升孩子語文素養(yǎng)，有非常重大的意義！
學(xué)后成效：
“有了金剛鉆，還怕瓷器活？”，我們要求你不僅順利通過小升初，更能在快
樂中獲取知識(shí)、在知識(shí)中獲得快樂，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的良好習(xí)慣！基礎(chǔ)
部分能讓孩子對(duì)國學(xué)有更加深刻的認(rèn)識(shí)；閱讀部分對(duì)于作家的認(rèn)識(shí)，作品的賞析
能力也會(huì)得到實(shí)質(zhì)性提高；有了基礎(chǔ)，寫作不再是難事，而是下筆如有神，文思
泉涌！
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