重慶全納優(yōu)童
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全納優(yōu)童“專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育引領(lǐng)者”，不僅是字面上與一般學(xué)前教育班的不同，更是反應(yīng)了我們?nèi){優(yōu)童把孩子放在首位，以追求更高品質(zhì)的學(xué)前教育課程、全面培養(yǎng)孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)的全方位能力發(fā)展為目標(biāo)。
全納優(yōu)童的學(xué)前教育，知識(shí)的傳授是基本的教學(xué)目標(biāo)，但我們更側(cè)重于孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和小學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成，包括注意力、記憶力、思維能力、觀(guān)察能力、空間知覺(jué)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力、表達(dá)能力、人際交往能力、閱讀能力、自我管理能力、身體素質(zhì)等全方位能力，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子真正的贏(yíng)在起跑線(xiàn)！
全納優(yōu)童學(xué)前教育理念：
一、學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)
1、立志成為學(xué)前教育教育領(lǐng)域倍受尊重的品牌；
2、努力成為中國(guó)人才成長(zhǎng)的搖籃；
3、努力成為匠心、誠(chéng)教、追求功德圓滿(mǎn)的信仰者。
二、全納優(yōu)童學(xué)前教育的育人理念
1、先見(jiàn)林，后建樹(shù)，讓孩子因能力強(qiáng)、品質(zhì)佳而學(xué)業(yè)坦途；
2、尊重每一個(gè)生命，使孩子在發(fā)展自我中成為優(yōu)秀的個(gè)體；
3、讓興趣成為孩子的原動(dòng)力；
4、不僅僅關(guān)注孩子6年，而是60年。
三、全納優(yōu)童學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)
1、讓入學(xué)的每一個(gè)孩子都擁有良好的行為品格，懂得尊重、懂得相處、有責(zé)任感、管理自我；
2、讓入學(xué)的每一個(gè)孩子都擁有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，主動(dòng)、積極、堅(jiān)持、思考；
3、讓入學(xué)的每一個(gè)孩子都擁有優(yōu)秀的閱讀、表達(dá)、動(dòng)手能力；
4、讓入學(xué)的每一個(gè)孩子都擁有開(kāi)闊的思維，善問(wèn)、善答、善交流；
5、讓入學(xué)的每一個(gè)孩子都擁有優(yōu)秀的身體素質(zhì)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
四、全納優(yōu)童學(xué)前教育的教學(xué)目標(biāo)
1、具備小學(xué)生行為習(xí)慣；
2、具備口頭作文能力、認(rèn)知和書(shū)寫(xiě)漢字拼音的能力、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀能力；
3、具備基本的數(shù)理邏輯和運(yùn)算能力；
4、具備自我學(xué)習(xí)和自我服務(wù)能力；
5、具備小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
五、兒童入學(xué)成熟能力測(cè)評(píng)
中國(guó)教育院校北京師范大學(xué)獨(dú)特先進(jìn)的“兒童入學(xué)成熟水平”測(cè)評(píng)，依據(jù)孩子診斷結(jié)果，量身訂制銜接學(xué)習(xí)計(jì)劃，從能力、習(xí)慣、知識(shí)等方面查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)培育，使孩子完美銜接小學(xué)，贏(yíng)在人生起跑線(xiàn)。
全納優(yōu)童學(xué)前教育課程體系
一、主修課程《趣味拼音》、《趣味閱讀》、《機(jī)靈狗愛(ài)數(shù)學(xué)》、《注意力訓(xùn)練課程》、《MyWord趣味英語(yǔ)》
二、特色：思維能力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、觀(guān)察能力、空間能力等課程
小班制教學(xué)。
每班8-10人，開(kāi)設(shè)全年班、暑假班
學(xué)前教育課程
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一對(duì)一綜合能力測(cè)評(píng)
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綜合能力訓(xùn)練課程
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情商訓(xùn)練課程
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語(yǔ)言能力訓(xùn)練課程
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專(zhuān)注力培訓(xùn)課程
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感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售637學(xué)校首頁(yè)| 學(xué)校簡(jiǎn)介| 課程列表| 學(xué)校新聞| 學(xué)校相冊(cè)| 教師團(tuán)隊(duì)| 聯(lián)系我們
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