教學目的
琢育通過讓學員學習了解國學及中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學員對中國傳統(tǒng)文化的興趣。 通過對中國書法的學習,讓學生們了解中國書法的歷史變遷,學會對傳統(tǒng)文化抱有敬畏之情,抱著尊重的心態(tài)學習書法,戒驕除躁,修生養(yǎng)性。
教學定位
本大綱對各階段的書法教學提出了原則性、具體性的要求,以形成一套琢育自己的書法教學體系。大綱列舉的課時教學內(nèi)容只作為教師授課的參教。教師可選取自己熟悉的內(nèi)容進行執(zhí)教,但不能脫離大綱要求。
教學按一學年48課時設(shè)計,三年小成,五年大成。
課時分配:16課時為一期。
教學模式:
1、因材施教
及時掌握學生學習情況,根據(jù)學生的具體情況“對癥下藥”教學中學生水平層次不齊是常有現(xiàn)象,任課老師要根據(jù)學生現(xiàn)實水平進行靈活調(diào)整。
2、點評作業(yè)
上課前檢查上次課程作業(yè)。點評著重于上堂課教學大綱所羅列的知識點,
3、學習匯報
每學期結(jié)束時完成1幅畢業(yè)作品,可以利用最后2到3課時完成,每學年都將舉辦考級和畢業(yè)展。
4、名人古跡鑒賞鑒
每學期至少有1-2課時臨摹鑒賞大師作品,講解大師生平、畫風和思想等,結(jié)合書法鑒賞,開闊學生眼界,提升學生審美能力。
5、應(yīng)用創(chuàng)作課
春節(jié)來臨之際,組織學生寫春聯(lián)(春聯(lián)內(nèi)容可以結(jié)合國學課內(nèi)容),進行義賣。
6、家長交流會
學生的學習情況通過家庭作業(yè)等方式傳達給家長,及時和家長溝通,請家長重視,也希望親自接送孩子多主動與老師溝通。
初級階段
第二學年 48課時
學年目標
選擇一段碑帖內(nèi)容進行背臨;開始嘗試集字且了解基本創(chuàng)作方法,且作品形式進行了解,嘗試寫出較為完整的書法作品,增加對作品創(chuàng)作的全局意識。
學習內(nèi)容及成果
第*學期
鞏固加強一年里對所學第*書體字體各方面的掌握,通臨字帖三遍以上,讓學生充分熟悉字帖,筆法、用墨、字形、結(jié)構(gòu)、加強作品意識,對作品落款、章法等理論知識有所了解。
學期末出一幅二十字以上的作品。
第二學期
第*書體創(chuàng)作期,同書體不同風格(歐體、顏體、魏碑、柳體等)的臨摹與創(chuàng)作,擴展學生的書法知識面。
第三學期
根據(jù)學生個人情況加入第二種字體(以隸書為例)對所學的第二書體的基本筆畫(橫、豎、撇、捺、點)以及簡單筆畫構(gòu)成字熟練掌握。