教學(xué)目的
琢育通過讓學(xué)員學(xué)習(xí)了解國學(xué)及中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)員對中國傳統(tǒng)文化的興趣。 通過對中國書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解中國書法的歷史變遷，學(xué)會對傳統(tǒng)文化抱有敬畏之情，抱著尊重的心態(tài)學(xué)習(xí)書法，戒驕除躁，修生養(yǎng)性。
教學(xué)定位
本大綱對各階段的書法教學(xué)提出了原則性、具體性的要求，以形成一套琢育自己的書法教學(xué)體系。大綱列舉的課時教學(xué)內(nèi)容只作為教師授課的參教。教師可選取自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教，但不能脫離大綱要求。
教學(xué)按一學(xué)年48課時設(shè)計，三年小成，五年大成。
課時分配：16課時為一期。
教學(xué)模式：
1、因材施教
及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況“對癥下藥”教學(xué)中學(xué)生水平層次不齊是常有現(xiàn)象，任課老師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)水平進(jìn)行靈活調(diào)整。
2、點(diǎn)評作業(yè)
上課前檢查上次課程作業(yè)。點(diǎn)評著重于上堂課教學(xué)大綱所羅列的知識點(diǎn)，
3、學(xué)習(xí)匯報
每學(xué)期結(jié)束時完成1幅畢業(yè)作品，可以利用最后2到3課時完成，每學(xué)年都將舉辦考級和畢業(yè)展。
4、名人古跡鑒賞鑒
每學(xué)期至少有1-2課時臨摹鑒賞大師作品，講解大師生平、畫風(fēng)和思想等，結(jié)合書法鑒賞，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生審美能力。
5、應(yīng)用創(chuàng)作課
春節(jié)來臨之際，組織學(xué)生寫春聯(lián)（春聯(lián)內(nèi)容可以結(jié)合國學(xué)課內(nèi)容），進(jìn)行義賣。
6、家長交流會
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通過家庭作業(yè)等方式傳達(dá)給家長，及時和家長溝通，請家長重視，也希望親自接送孩子多主動與老師溝通。
中級階段
第三學(xué)年 48課時
學(xué)年目標(biāo)
熟悉楷書的創(chuàng)作和隸書的起步，對于隸書的結(jié)構(gòu)有一定的把握；學(xué)生須進(jìn)一步掌握楷書字體創(chuàng)作和隸書字體臨?。灰笞髌返耐暾郧殷w現(xiàn)原帖精神風(fēng)貌，進(jìn)一步了解作品的章法結(jié)構(gòu)布局，有較好的協(xié)調(diào)整體的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及成果
第*學(xué)期
在對毛筆有一定掌控力的基礎(chǔ)上，提高對隸書基本筆畫精細(xì)度的要求，加以變化筆畫的學(xué)習(xí)，結(jié)合偏旁部首，對所學(xué)書體的字形、結(jié)構(gòu)（上下、左右、包圍、獨(dú)體字）進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。
學(xué)期末出一幅四字上作品。
第二學(xué)期
通臨曹全碑，提高臨帖的精準(zhǔn)度，學(xué)生充分熟悉并理解字帖，掌握情況好的學(xué)生可以試臨帖《乙瑛碑》《張遷碑》等風(fēng)格較明顯的碑帖。
學(xué)期末出一幅十字以上作品。
第三學(xué)期
小結(jié)創(chuàng)作，三年的書法學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)打下扎實(shí)的基本功，學(xué)生應(yīng)對楷書、隸書的臨摹及創(chuàng)作熟練掌握，大批量產(chǎn)生作品創(chuàng)作，以橫幅、對聯(lián)、中堂、扇面等多種形式進(jìn)行書法創(chuàng)作。舉辦三年的成果展示。
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