【琢育教學(xué)理念】
弘揚傳統(tǒng)文化，孕育書香門第。
【琢育軟筆書法課程大綱】
教學(xué)目的
琢育通過讓學(xué)員學(xué)習(xí)了解國學(xué)及中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)員對中國傳統(tǒng)文化的興趣。 通過對中國書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解中國書法的歷史變遷，學(xué)會對傳統(tǒng)文化抱有敬畏之情，抱著尊重的心態(tài)學(xué)習(xí)書法，戒驕除躁，修生養(yǎng)性。
教學(xué)定位
本大綱對各階段的書法教學(xué)提出了原則性、具體性的要求，以形成一套琢育自己的書法教學(xué)體系。大綱列舉的課時教學(xué)內(nèi)容只作為教師授課的參教。教師可選取自己熟悉的內(nèi)容進行執(zhí)教，但不能脫離大綱要求。
教學(xué)按一學(xué)年48課時設(shè)計，三年小成，五年大成。
課時分配：16課時為一期。
教學(xué)模式：
1、因材施教
及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況“對癥下藥”教學(xué)中學(xué)生水平層次不齊是常有現(xiàn)象，任課老師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實水平進行靈活調(diào)整。
2、點評作業(yè)
上課前檢查上次課程作業(yè)。點評著重于上堂課教學(xué)大綱所羅列的知識點，
3、學(xué)習(xí)匯報
每學(xué)期結(jié)束時完成1幅畢業(yè)作品，可以利用最后2到3課時完成，每學(xué)年都將舉辦考級和畢業(yè)展。
4、名人古跡鑒賞鑒
每學(xué)期至少有1-2課時臨摹鑒賞大師作品，講解大師生平、畫風(fēng)和思想等，結(jié)合書法鑒賞，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生審美能力。
5、應(yīng)用創(chuàng)作課
春節(jié)來臨之際，組織學(xué)生寫春聯(lián)（春聯(lián)內(nèi)容可以結(jié)合國學(xué)課內(nèi)容），進行義賣。
6、家長交流會
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通過家庭作業(yè)等方式傳達給家長，及時和家長溝通，請家長重視，也希望親自接送孩子多主動與老師溝通。
啟蒙階段
第*學(xué)年 48課時
學(xué)年目標
對文房用具的常識與護理講解； 從起、行、收筆等方面對楷書基本筆畫的寫法進行規(guī)范利用；米字格把握字的框架；臨摹出基本符合字體特征的點畫，字體結(jié)構(gòu)合理，用筆果斷，線條干凈，對字形結(jié)構(gòu)有一定的把握。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及成果
第*學(xué)期
讓學(xué)員對中國書法有概念性的了解。能對篆隸楷行草五體的發(fā)展歷程進行清晰的梳理。對所學(xué)的第*書體（以楷書為主）的基本筆畫（橫、豎、撇、捺、點）以及簡單筆畫構(gòu)成字熟練掌握，對少兒學(xué)員的書寫筆順、書寫姿勢、書寫習(xí)慣進行嚴格的管理。
學(xué)期末出一幅二字或四字作品。
例：博雅 書畫常春等（三尺整張或四尺對開）。
第二學(xué)期
在完成第*學(xué)期的教學(xué)目標后，提高對基本筆畫精細度的要求，加以變化筆畫的學(xué)習(xí)，結(jié)合偏旁部首，對所學(xué)書體的字形、結(jié)構(gòu)（上下、左右、包圍、獨體字）進行學(xué)習(xí)和掌握。
學(xué)期末出一幅四字上作品。
例：有志者事竟成、家和萬事興、從規(guī)矩頂方圓、詩書門第，禮義人家等。
第三學(xué)期
鞏固加強對所學(xué)第*字體各個方面的掌握，通臨字帖，提高學(xué)生臨帖的精準度，欣賞名人古跡，讓學(xué)生形成作品意識。
學(xué)期末出一幅十字以上的作品。
例：名言警句、對聯(lián)、橫幅均可。
初級階段
第二學(xué)年 48課時
學(xué)年目標
選擇一段碑帖內(nèi)容進行背臨；開始嘗試集字且了解基本創(chuàng)作方法，且作品形式進行了解，嘗試寫出較為完整的書法作品，增加對作品創(chuàng)作的全局意識。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及成果
第*學(xué)期
鞏固加強一年里對所學(xué)第*書體字體各方面的掌握，通臨字帖三遍以上，讓學(xué)生充分熟悉字帖，筆法、用墨、字形、結(jié)構(gòu)、加強作品意識，對作品落款、章法等理論知識有所了解。
學(xué)期末出一幅二十字以上的作品。
第二學(xué)期
第*書體創(chuàng)作期，同書體不同風(fēng)格（歐體、顏體、魏碑、柳體等）的臨摹與創(chuàng)作，擴展學(xué)生的書法知識面。
第三學(xué)期
根據(jù)學(xué)生個人情況加入第二種字體（以隸書為例）對所學(xué)的第二書體的基本筆畫（橫、豎、撇、捺、點）以及簡單筆畫構(gòu)成字熟練掌握。
中級階段
第三學(xué)年 48課時
學(xué)年目標
熟悉楷書的創(chuàng)作和隸書的起步，對于隸書的結(jié)構(gòu)有一定的把握；學(xué)生須進一步掌握楷書字體創(chuàng)作和隸書字體臨?。灰笞髌返耐暾郧殷w現(xiàn)原帖精神風(fēng)貌，進一步了解作品的章法結(jié)構(gòu)布局，有較好的協(xié)調(diào)整體的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及成果
第*學(xué)期
在對毛筆有一定掌控力的基礎(chǔ)上，提高對隸書基本筆畫精細度的要求，加以變化筆畫的學(xué)習(xí)，結(jié)合偏旁部首，對所學(xué)書體的字形、結(jié)構(gòu)（上下、左右、包圍、獨體字）進行學(xué)習(xí)和掌握。
學(xué)期末出一幅四字上作品。
第二學(xué)期
通臨曹全碑，提高臨帖的精準度，學(xué)生充分熟悉并理解字帖，掌握情況好的學(xué)生可以試臨帖《乙瑛碑》《張遷碑》等風(fēng)格較明顯的碑帖。
學(xué)期末出一幅十字以上作品。
第三學(xué)期
小結(jié)創(chuàng)作，三年的書法學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)打下扎實的基本功，學(xué)生應(yīng)對楷書、隸書的臨摹及創(chuàng)作熟練掌握，大批量產(chǎn)生作品創(chuàng)作，以橫幅、對聯(lián)、中堂、扇面等多種形式進行書法創(chuàng)作。舉辦三年的成果展示。
提高階段
第四學(xué)年 48課時
學(xué)年目標
能夠書寫兩種或以上的字體；要有較強的點畫造型能力和作品整體布局的完整性，要求作品能夠較好地體現(xiàn)出原帖的精神風(fēng)貌；學(xué)習(xí)完本次課程可以參加書法級別考試六級考試。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及成果
第三種書體的學(xué)習(xí)，（行草書/篆書二選一），學(xué)生已經(jīng)有了三年的書法基礎(chǔ)，有一定的技法基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生個人喜好選擇第三種書體的學(xué)習(xí)，和學(xué)前兩種字體一樣，從筆畫到結(jié)構(gòu)、從字法到章法，需要學(xué)生靜下心來沉淀。在對技法學(xué)習(xí)的同時汲取理論知識，了解所學(xué)書體書家的個人風(fēng)格形成和時代背景，對一些著名的書法理論資料《書論》《書譜》《書斷》進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的書法素養(yǎng)。
高級階段
第五學(xué)年 48課時
學(xué)年目標
楷書、隸書、篆書選一書體基本創(chuàng)作（50字以內(nèi)）；行書、草書選一書體創(chuàng)作；
作品筆墨講究，作品章法布局完整，用筆精道，結(jié)構(gòu)自然合理；能理解所書之書體的一般規(guī)律；對不同線條的表現(xiàn)手段多樣，靈活，有較濃烈的感情色彩；作品布局從內(nèi)文、落款到蓋印和諧、完整，具有較強的感染力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及成果
鞏固學(xué)習(xí)，加深功力，豐富內(nèi)涵、沉淀自身。學(xué)習(xí)一定的篆刻知識技法，增加個人作品的獨立完整性。
五年的學(xué)習(xí)告一段落，學(xué)生應(yīng)有扎實的基本功，（臨摹能力、集字創(chuàng)作能力、）基礎(chǔ)書法理論，章法安排能力和書畫鑒賞能力。
弘揚傳統(tǒng)文化，孕育書香門第。
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