【琢育教學(xué)理念】
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，孕育書香門第。
【琢育硬筆書法課程大綱】
教學(xué)目的
琢育通過讓學(xué)員學(xué)習(xí)了解國學(xué)及中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)員對中國傳統(tǒng)文化的興趣。通過對中國書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解中國書法的歷史變遷，學(xué)會對傳統(tǒng)文化抱有敬畏之情，抱著尊重的心態(tài)學(xué)習(xí)書法，戒驕除躁，修生養(yǎng)性。
教學(xué)定位
本大綱對各階段的書法教學(xué)提出了原則性、具體性的要求，以形成一套琢育自己的書法教學(xué)體系。大綱列舉的課時教學(xué)內(nèi)容只作為教師授課的參教。教師可選取自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教，但不能脫離大綱要求。
教學(xué)按一學(xué)年48課時設(shè)計(jì)，三年小成，五年大成。
課時分配：16課時為一期。
學(xué)習(xí)對象
學(xué)前4歲兒童、青少年、成年人、中老年人、外國學(xué)員，因年齡及學(xué)習(xí)目的的不同，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同。
教學(xué)模式：
1、因材施教
及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況“對癥下藥”教學(xué)中學(xué)生水平層次不齊是常有現(xiàn)象，任課老師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)水平進(jìn)行靈活調(diào)整。
2、點(diǎn)評作業(yè)
上課前檢查上次課程作業(yè)。點(diǎn)評著重于上堂課教學(xué)大綱所羅列的知識點(diǎn)，
3、學(xué)習(xí)匯報(bào)
每學(xué)期結(jié)束時完成1幅畢業(yè)作品，可以利用最后2到3課時完成，每學(xué)年都將舉辦考級和畢業(yè)展。
4、名人古跡鑒賞鑒
每學(xué)期至少有1-2課時臨摹鑒賞大師作品，講解大師生平、畫風(fēng)和思想等，結(jié)合書法鑒賞，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生審美能力。
5、應(yīng)用創(chuàng)作課
春節(jié)來臨之際，組織學(xué)生寫春聯(lián)（春聯(lián)內(nèi)容可以結(jié)合國學(xué)課內(nèi)容），進(jìn)行義賣。
6、家長交流會
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通過家庭作業(yè)等方式傳達(dá)給家長，及時和家長溝通，請家長重視，也希望親自接送孩子多主動與老師溝通。
初級階段（48課時）
硬筆規(guī)范字教學(xué)：
部分：硬筆楷書的特點(diǎn) 32課時
1.用筆收斂 2.點(diǎn)畫精致 3.結(jié)構(gòu)端莊 4.章法嚴(yán)謹(jǐn)
第二部分：獨(dú)體字的學(xué)習(xí)（附硬筆楷書獨(dú)體字例） 16課時
總體要求：筆畫基本學(xué)習(xí)完畢，可以開始進(jìn)行部分簡單作品的創(chuàng)作了。如一首唐詩，宋詞等，并引導(dǎo)學(xué)生自我完成。
中級階段（48課時）
偏旁部首及結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)
1. 左偏旁
2. 右偏旁
3. 字 頭
4. 字 底
5. 字 框
總體要求：熟練掌握主要偏旁部首的寫法；基本掌握字形結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用到日常生活中。
提高階段（48課時）
硬筆臨古帖
部分：魏晉南北朝書法的認(rèn)識與學(xué)習(xí) 16課時
該節(jié)可以安排學(xué)生了解、認(rèn)識魏晉南北朝書法的發(fā)展和的流派和演變以及各書法名家及其代表作?；谇懊鎸W(xué)習(xí)了基本筆畫和結(jié)構(gòu)，學(xué)生可精選該時期的魏碑、墓志、刻石書法作品及鐘繇，二王楷書的臨摹。
第二部分：隋唐五代書法的認(rèn)識與學(xué)習(xí) 16課時
隋朝統(tǒng)一全國后，南北方書法自然融合，走向規(guī)范。隋代書法起到“上承六代，下啟三唐”的過渡作用。代表書家有智永等。
唐王朝的建立，使中國書法進(jìn)入*繁榮昌盛的時代。唐歷代帝王重視書法，喜好收藏，對書法的發(fā)展有重要影響。這期間涌現(xiàn)出了如歐陽詢，虞世南，褚遂良，張旭，鐘紹京，顏真卿，柳公權(quán)等著名的書法家。五代則有與顏真卿并稱“顏楊”的書法家楊凝式。
這時期可選擇臨摹的楷書書家甚多。尤其歐陽詢，虞世南，褚遂良，鐘紹京，張旭等等。
第三部分 宋金元明清書法的認(rèn)識與學(xué)習(xí) 16課時
宋金元在歷史上，出現(xiàn)的楷書書家不多，有代表性的楷書書法家更是極少。這時期可選擇臨摹楷書書家一般都是明清兩代的。明清擅寫楷書者頗多，但基本都為小楷，這對用硬筆去臨摹十分有利?？蛇x擇的書家有祝允明，文征明，王寵，黃道周及后期的林則徐，黃自元等，這些都是擅寫小楷的著名書家。
總體要求：硬筆臨古其實(shí)與毛筆臨摹沒有什么區(qū)別，臨摹時速度不宜過快，也不宜貪多，尤其在臨摹碑刻時需有取舍，碑刻模糊，字跡不甚清楚時，不可憑主觀臆想去臨。注意臨摹出原碑的氣韻和神彩。臨摹一段時間可以進(jìn)行簡單的書法作品創(chuàng)作。
高級階段（96課時）
毛筆小楷臨古帖
部分： 硬筆到毛筆的過渡
該部分是硬筆書法學(xué)習(xí)的延伸階段，硬筆學(xué)習(xí)到該階段，要考慮轉(zhuǎn)向毛筆小楷的學(xué)習(xí)。達(dá)到硬筆與毛筆的完美接駁。學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)硬筆之后，需要轉(zhuǎn)到毛筆的學(xué)習(xí)上來，在毛筆臨摹的過程中，一定要注意筆墨紙硯的選擇。其次，在臨摹小楷時不可寫得過大，要求同硬筆臨古是一樣的?？蛇x擇臨摹的朝代和書家也同硬筆。
第二分部： 硬筆與毛筆臨摹古帖時可選擇的楷書作品
墓志刻石類 北魏：《張猛龍碑》 《中岳嵩高靈廟碑》 《吐谷渾墓志》《張黑女墓志》 《董美人墓志》及《龍門二十品》和部分元氏墓志。
魏晉小楷類 鐘繇：《宣示表》 《賀捷表》 《薦季直表》等 二王：《曹娥碑》 《樂毅論》《黃庭經(jīng)》 《洛神賦十三行》
唐楷類 歐陽詢：《九成宮醴泉銘》 《化度寺》 《虞恭公碑》 《小楷心經(jīng)》 虞世南：《孔子廟堂碑》 《破邪論序》 褚遂良：《雁塔圣教序》 《倪寬贊》鐘紹京：《靈飛經(jīng)》
明清類 祝允明：《關(guān)公廟碑》 《赤壁賦》 文征明：《前赤壁賦》 《賦得落花詩》 《離騷經(jīng)》 《草堂十志》 《醉翁亭記》 《歸去來兮辭》 王寵：《南華真經(jīng)》《游苞山集》 黃道周 ：《張溥墓志銘卷》
此外，值得注意的是元代趙孟頫也是擅寫小楷的大家，小楷存世作品頗多，也不失為一家可選擇的著名書法家。
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