外教中國英語特創(chuàng)ACTION"行動英語"小班課程，通過用吸引孩子興趣的游戲、表演、英語話劇形式，寓教于樂，為孩子塑造學(xué)英語的輕松氛圍，從而激起孩子的英語學(xué)習(xí)興趣并充分愛上學(xué)英語。 同時，英語話劇形式更可以啟發(fā)孩子的思考，激發(fā)孩子的潛能，強化孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的合作與領(lǐng)導(dǎo)等全方面的能力...
行動英語定義
Action，行為、表演、行動。行動英語就是通過創(chuàng)造行為、表演、表現(xiàn)等一系列的方法讓孩子（學(xué)員）真正行動起來，在互動、合作、競賽等的環(huán)境中達到高效運用和提升英語的目的，從而擺脫將來成為“啞巴英語”的受害者，同時實現(xiàn)啟發(fā)思考、激發(fā)潛能，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)、合作，強化表現(xiàn)意識等多方面的能力。
構(gòu)成：行動英語有一對一學(xué)習(xí)課和小班授課的兩種形式（一周2－3次，2課時／次）＋特定主題行動課（一周一次，一個半小時／次）組成。
課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
兒童、青少年——外教中國“行動英 語”就是要改變“啞巴英語”現(xiàn)狀（幫助那些 卓有遠見的家長），給孩子創(chuàng)造一個高效運用英語的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，通過表演、英語話劇、美術(shù)、音樂等形式讓孩子充分行動起來：在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，避免將來也成為“啞巴英語”的受害者，讓英語障礙成為孩子在未來優(yōu)秀人才道路上的絆腳石。同時實現(xiàn)啟發(fā)思考、激發(fā)潛能，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)、合作，強化行動和表現(xiàn)意識等全方面的能力。
成人——外教中國“行動英語”旨在給學(xué) 員創(chuàng)造一個高效運用英語的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，通 過表現(xiàn)、英語時事、沙龍、生活模擬、游玩等形式讓大家充分行動起來，打破“啞巴英語”這一尷尬現(xiàn)狀，讓學(xué)員更快的擁有一口地道純正的英語。
開發(fā)背景
曾有一份對用戶的調(diào)查顯示，84%的網(wǎng)民相信英語能力會讓他們更具魅力。許多走進外教中國的人都迫切希望通過英語來改善他們的職業(yè)或個人生活。當(dāng)然，這些學(xué)生的目的不僅僅是提高個人魅力。上述調(diào)查還顯示，大多數(shù)人認為更好的英語水平可以使其工資水平提高至少50%，事實上英語被視為一種變革性的力量：80%的人認為良好的英語水平將改變他們的生活。這和我們生活的環(huán)境密切相關(guān)，社會越來越開放，全球化進程越來越快，國際合作越來越廣泛，英語作為國際通用的第*語言已經(jīng)是現(xiàn)在更是將來高端人才必備的一項技能。作為一種技能，英語和漢語一樣不同于數(shù)學(xué)物理等學(xué)科記住公式就可以，而是需要不斷去聽去說才能有效掌握和不被遺忘。但是國內(nèi)英語教學(xué)中的聽、說能力一直是瓶頸，傳統(tǒng)英語教學(xué)也很難提供給學(xué)生聽、說的實際環(huán)境。所以造成中國人的英語現(xiàn)狀很不容樂觀，大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生尚且眾多都處于“啞巴英語”的尷尬境地。很多教育專家也指出，應(yīng)試教育的大環(huán)境下，教學(xué)手段相對落后、側(cè)重記憶的學(xué)習(xí)方式等必然會導(dǎo)致“啞巴英語”的結(jié) 果。正是在這樣的大環(huán)境下，外教中國經(jīng)過兩年多的研究論證和籌備，全新推出了Action學(xué)習(xí)法“行動英語”課程。
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