成都外語森林工作室

外語森林簡介 成都韋林教育有限公司，又名“成都外語森林工作室”，師資*有特色的地方在于：主講海歸老師Forest為美國教育行業(yè)從事者(非僅僅是國外的留學生回國)，曾多年為英美人士傳授中文；同時也8年如一日，連續(xù)不斷地在一線進行英語教學工作。幾年下來，積累了大量的自編素材和獨有教材，這些材料為學員們語言水準的提高起到了核心作用。Forest老師帶領下的教學小團隊從工作室剛建立(2010年秋)便沒有發(fā)生過人事變動。學員和老師間的親和度高，老師加學員們的，在成為好朋友，甚至是知己的同時，使用語音、文字等進行隨意性英語對話。海歸老師Forest發(fā)音標準，完全不帶有“中國腔”，曾參加過重慶交通廣播電臺的英語新聞播出，并于2006年秋季獲得過重慶市青年英語教師說課比賽第*名(省級金獎)?！傲闫瘘c 或 近乎無基礎 初級英語課程”上課一律采用海歸老師，也就是在美國或英國從事過語言教育工作的歸國人士；具有國家頒發(fā)的英語語言教師資格證或國際英語教師資格證。課程督導老師：Dean老師帶領的課程督導團隊主要負責：1. 學員來中心參加學習前的專業(yè)測評，以便學員能準確加入*適合自己英語能力成長的小班 或 一對一課程；2. 學習過程可能持續(xù)1-12個月不等，這因學習目標、內容的量和度而有較大區(qū)別。督導老師會密切關注每一位學員的學習過程，并加以心理輔導等，以保證學習的吸收率在90%以上；3. 學員在完整的學習時段結束后會參加督導老師專門安排的“結業(yè)水平測試”；對比性的數據將向學員揭曉學習過程前后能力的差距。絕大多數時候這都是令人鼓舞的時刻。所獲得的信心將更加激勵你勇往直前，甚至在一段時間后成為英語交流方面的精英。學校優(yōu)勢1. (普通白領學英語恰逢晉升)--張麗娟在一所連鎖房地產信息公司上班。因為先前她大學時沒有重視交流型英語的學習，所以有時遇上外國客戶發(fā)現很難用簡潔、正確的英語傳達信息。在一年多工作室的英語學習過程中，她不單純學會了地道、*有用的英語表達和正確的發(fā)音方式，更磨練出了對待學習和工作高度耐心的專業(yè)素質。后來她由于銷售業(yè)績連續(xù)6個月，被晉升為部門經理，薪水隨之明顯上升。2. (電視臺記者學英語游世界)--王紫蕊原來是重慶市的一名記者，后來工作調度到成都市，遂來學習交際英語。由于自己的中文專業(yè)長期以來塑造了她完美的普通話發(fā)音，造成了她對英語發(fā)音的不夠自信。經過3個多月的學習，她去了一趟西歐旅行，發(fā)現較先前的泰國旅游，自己的英語奇跡般地進步了不少，至少在常見的情境中能夠熟練應對，并正確傳達自己的意思；再說西歐旅行對英語的要求比泰國游還要高一些，所以她對西歐旅行中自己的表現算是比較滿意了。后續(xù)的學習仍在進行中，為年底對英語要求更高的美國旅游做好鋪墊。3. (企業(yè)主學英語后拓展業(yè)務，并保護了自己的商業(yè)秘密)--由于大學的專業(yè)和后來工作所從事的業(yè)務，王軒梅好幾年前就開始了自己的小型電子商務。但忽然遇上一個比較有前景的國際項目，自己放了N年的啞巴英語根本無法親自談判，因此只好聘請翻譯人員來幫助溝通。項目拿到了，但是由于翻譯人員的參加，使得自己的一部分原創(chuàng)細節(jié)沒能100%得到保密，所以滋生了一些不必要的競爭，導致利潤沒有預先估計的那樣盡如人意。王軒梅于2015年春節(jié)后開始學習英語，幾個月的學習，也讓老師親眼目睹了她做項目的執(zhí)著和進展。她不斷地嘗試用英語來表達，不僅課堂上勤于練習，積極參加課堂互動，課后在面對項目時，她也盡力去使用英語。終于，這個月她開始全靠自己一個人談成了關鍵的新項目，為公司贏得了更多的發(fā)展空間，也最終保護了自己含辛茹苦發(fā)現的商業(yè)機會。王軒梅*喜歡的一句話：”Be wonderful, and the others will follow you.”(參考翻譯：你若盛開，蝴蝶自來)。4. (完全零起點學會日常英語)--曾媛媛上學時英語成績一直不理想，但后來工作后發(fā)現隨著時代的發(fā)展變遷，交際英語的使用成為必然趨勢，所以像眾多學習者一樣，她也加入了學習?；谒B單詞拼讀都比較困難的入學水平，海歸老師專門為她安排了適合零起點學員學習的自然拼讀綜合課程，同時兼顧*基礎的實際交流情景，讓她感到趣味性很強。一個多月后她學會了一些*基本的場景會話，并且每次上課前都會利用休息時間跟老師演練。隨后的半年多，她學完了日常口語階段的全部話題，并于上個月成功去了新西蘭旅游。旅游回國后她興致勃勃地告訴老師：“好多場景都是自己先前學過的！”5. (英語丟了好幾年獲得重拾)--王平大學時候通過了四級考試，具備中級以上的詞匯量和閱讀能力，但她本人感到畢業(yè)好幾年后英語跟自己已經漸行漸遠，有些生疏了。工作室專門為有大學英語基礎，但隨后因各種原因沒有保持水準的認識設計了中級英語口語小班課程。王平參加學習后立刻說道：“以前積累的有一些詞匯量和句型倏地一聲就回到了眼前，就像時光穿梭一樣，仿佛又回到了寬松的大學時代?！辈贿^，短期的練習只是讓王平先前的部分詞匯量得到了重拾。接下來近一年的持續(xù)學習，讓王平積累了較多的話題；由于是中級小班課程，她已經適應了海歸老師的全英文教學和較快的語速。