上課時間：周一至周日 早9點至晚9點 （可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整輔導(dǎo)時間）
課程介紹：
基于學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及高考考試大綱要求，通過一線骨干教師授課，采用線上線下結(jié)合的方式，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效
授課周期：
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有限的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的大幅度提升。
課程特色：
1、線上線下融合：精品微課和遠程密合式指導(dǎo)，雙向互通；可視化教學(xué)平臺自動追蹤學(xué)習(xí)軌跡，學(xué)生、教師、家長無縫對接，過程真實可控。
2、深度個性化訂制：根據(jù)學(xué)員特點訂制個性規(guī)劃，骨干教師擔(dān)綱授課，多對一服務(wù)實行精細化管理，自適應(yīng)技術(shù)推送高考精品資源庫。
3、行為引導(dǎo)結(jié)果導(dǎo)向：堅持診斷式測評，全程關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)行為模式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)能力培育與學(xué)科教學(xué)并重的個性化教育。
課程設(shè)置：
根據(jù)美國著名教育心理學(xué)家布魯姆的“教育目標(biāo)分類法”，知識的掌握水平從低到高分為六個層級，優(yōu)加智課OMO個性化一對一輔導(dǎo)據(jù)此設(shè)計了合理的課程模式，打破傳統(tǒng)輔導(dǎo)僅關(guān)注卷面分數(shù)的弊端，讓學(xué)員真正掌握知識。
授課環(huán)節(jié)一：Lever1知道+Lever2領(lǐng)會
在線超級精講課（45-60分鐘）：
超優(yōu)學(xué)科名師擔(dān)綱授課，根據(jù)學(xué)員極優(yōu)認知時長進行講解，邏輯化趣味化，可反復(fù)觀看學(xué)習(xí)直至有效記憶領(lǐng)悟。
授課環(huán)節(jié)二：Lever3應(yīng)用
線下深度測評（30~45分鐘）：
針對課程內(nèi)容進行精細精準(zhǔn)的測評，及時查缺補漏，加強學(xué)員對所學(xué)習(xí)的概念、法則、原理的運用。
授課環(huán)節(jié)三：Lever4分析+Lever5綜合
線下強化拓展講解（60-75分鐘）：針對測評結(jié)果，對學(xué)員不明了的部分進行分析講解，掌握縱橫交錯的知識框架；在夯實基礎(chǔ)的同時注重拓展，以便綜合地解決實際考題。
授課環(huán)節(jié)四：Lever6評價
互動答疑與補充講解（15分鐘）：
針對學(xué)員在關(guān)鍵學(xué)習(xí)任務(wù)中出現(xiàn)的問題、障礙進行答疑與補充講解，從源頭上讓學(xué)員深刻理解知識，理性評價自身學(xué)習(xí)行為。
師資配備：
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。
專職班主任一名——負責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
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